李峰是班里個頭最高的男生,思想也比較積極,很自然成了班干部。他干得很出色,經常得到班主任和校領導的表揚。
李峰是班干部,同時也是宿舍的宿舍長,他勤快、肯干,很是讓人放心。但是最近幾天,我觀察李峰上課總是心不在焉,沒精打采的。私下我向他了解情況,他總說沒事,我也就沒再細問。
一個多星期過去了,李峰的變化引起了我的注意。原先組織上早操、帶隊、喊號等環節滴水不漏,而現在卻拖拖拉拉的,心不在焉。
有一天我找到和他同宿舍的幾個學生,準備從他們口中打聽一下李峰的情況。打聽來打聽去,也沒有打聽出個所以然來,但從他們言談舉止中對李峰流露出的輕蔑表情,讓我感到情況的復雜。我又找到了李峰,一開始李峰什么都不說,只說沒事。我引導他:我說幾項,你選擇,是學習上的困難嗎?他搖搖頭,是家里出事了嗎?繼續搖頭。和哪個同學鬧矛盾了嗎?還是否定回答。那是為什么?這時李峰哭了,很委屈。我說:“到底是什么問題,讓你這么為難?”“老師你要答應替我保密,我本來不好意思說。我在宿舍可受氣了,大伙都欺負我。”我糊涂了,“你的個子最高了,你住的宿舍又都是咱們班同學,誰欺負你了?”
“他們合伙欺負我,他們罵我早熟,說我不正經。”說完李峰哭得更厲害了,也很傷心。我給他倒了杯水,讓他穩定穩定情緒,接著我從他那里了解到:原來宿舍一共有12個孩子,數李峰個子高,發育較早。晚上有時候宿舍的孩子們瞎胡鬧,幾個人合起來攻擊一個人,互相看彼此的生殖器,孩子們在宿舍稱這種攻擊游戲為“放轆轆”。一天,幾個孩子又搞惡作劇,他們發現李峰的會陰部長滿了“黑毛”,而其他孩子都光光的,于是大伙開始看不起李峰,并對他冷嘲熱諷。一開始只在宿舍說,后來肆無忌憚到在班里對一部分女生說。每到這時,同宿舍的知情人都對他壞壞地笑。李峰對此很自卑,他覺得自己為什么就發育得這么早,以前總覺得自己個高挺自豪,但自從出了這件事,他開始埋怨自己,成天不想學習,滿腦子想得都是究竟自己正常不正常。李峰的精神壓力挺大。
為了處理好這件事,我找到了教生物的葉老師,還找了管理宿舍的兩位老教師,我們一起分析了情況,認為應該把這堂生理衛生課補上。于是我們幾位男教師,下晚自習后,先到李峰所在的宿舍講了一堂生理衛生課,讓孩子們從正面了解青春期男孩子身體的一些生理變化,從而揭開了孩子們對青春期發育的神秘感!然后我們又到其他男生宿舍講解了青春期方面的知識。
又是一個星期過去了,籠罩在李峰臉上的陰霾一掃而光,又能像以前一樣快樂地投入學習和為大家服務了。當老師的也為孩子們能夠茁壯成長而高興。