第七編 半命題作文

寫 作 導 航 標

世界是豐富多彩的，生活是五彩繽紛的。當我們把目光投向社會焦點、校園熱點、自然環保， 關注了人的修養、情感、發展，對人生觀、價值觀作了一番認真仔細地審視和拷問后，愉快地走進生活，去抒寫真性情、真體驗。這無疑是讓人心靈凈化，靈魂升華的好事、樂事。我們應該要求自己不但能夠嫻熟地進行話題作文、材料作文、命題作文，在面對半命題作文時，也能夠信心十足，信馬由韁。

半命題作文是一種傳統的作文命題形式。它是限制與開放、束縛和自由的統一體。命題者有意將一個完整的作文命題省略掉一些成分，變為一個不完整的文題，然后給出很多選項，讓考生根據要求將文題補充完整后，才能進行作文的一種作文形式。

半命題作文的基本格式有：1.命前半題，如：愛使我________；2.命后半題，如：_______我對你說；3.命首和尾，如：在充滿_______的日子；4.命中間，如：________，別再給我________。

像2004年安徽省的中考作文“珍惜所擁有的_________”、河南的“我與______(小草、春天、智者、母親……)的對話”以及云南的“_____的滋味”等，都是半命題作文。

寫好半命題作文，必須做到以下幾點。

一、審清題意。要在弄清楚題目所提供的詞語含義的基礎上，進一步弄清必須補充的內容。如果題目要求只能選填所提供的詞語，那么你可從中選擇；如果在提供的詞語后有省略號或“等等”等字樣，則暗示你可以不用所提供的詞語，這時，你完全可以在省略號或“等等”上去淘金選礦，選用別的詞語打造文題。題目必須簡明、準確、生動、新穎，要能夠亮麗讀者的眼球，美麗自己的表達。

審題時，要仔細琢磨，弄清文題的含義；把握題中的關鍵詞語；注意立意的信息；注意選材的指向；注意文體。只有這樣，才能抓住作文的重點和關鍵，寫出成功之作。

二、確定主旨。無論寫哪一種文體，都應在這上面狠下功夫，努力做到健康、新穎、深刻。健康，就是文章的思想觀點和思想感情要正確，能給讀者以教育、鼓舞或啟迪；新穎，即立意要不落窠臼，能讓人耳目一新；深刻，就是要透過現象看本質，挖掘出深廣的意蘊，揭示處深刻的哲理，使文章具有厚重感，具有穿透力。讀后，能讓人心聲同你共鳴，心旌同你共揚，熱血同你共沸，冷汗同你共流……

三、精選材料。所選的材料一定要能表現文章的主題，不能游離于主題之外。材料要典型、真實、準確。要慧眼獨具，匠心獨運，蹊徑獨辟。要努力去發現和選擇生活中那些鮮活生動的材料，別人已選我不選，別人不選我偏選。只有這樣，你的文章才能新穎別致，與眾不同。

寫作半命題作文的關鍵在于補題。要認真研究文題中的引言和要求，根據自己的人生體驗和生活積累，選取那些最熟悉的、最動人的、感悟最深的、最能展示自己文采的詞來補充題目。補充題目的過程，實際上是一個立意、選材、構思、謀篇、布局的全局工程，千萬不能馬虎草率。

下面，我們通過名家與同學同寫《傾聽_______》來具體展示怎樣寫好半命題作文。

佳 作 展 示 臺

雨聲

趙麗宏

雨聲，徹夜在我耳邊響著……

它們是從天上伸下來的無數手指，撫弄著黑暗的大地。在淅淅瀝瀝、嘁嘁嚓嚓的聲響中，我默默地傾聽它們和大地的接觸。

它們輕拍打著我的茅屋的屋頂。這聲音是輕柔的。茅草吮吸著雨水，還沒等雨珠在屋頂上拍打出清脆的聲音，柔軟的草已經把它們吸干，只是在夜色中留下細致的咝咝聲，猶如地聲的嘆息……

它們落在我窗外的樹葉上，發出劈劈啪啪的聲響，像是很多人在遠處鼓掌，掌聲一陣接一陣，這不是熱情的掌聲，而是溫和的、有節制的，似乎是被一種無形的力量驅使，不停地繼續著。在這寂寞的寒夜，有什么值得如此鼓掌呢？

它們落在河里，發出清脆的沙沙聲。這是水和水的接吻，晶瑩而清澈。天和地的激情在這千絲萬縷的交接中彌漫擴展……

它們也敲打著我們的門窗。這沒有規律的聲音仿佛是在不停地對我絮語：哎，你龜縮在屋頂下干什么？到雨里來吧，我們會洗凈你身心的疲憊。你出來吧！

突然，它們走進了我的屋子。起先是在地上，“嘀嗒”一聲，清晰嘹亮，像交響樂中的小號。是我的屋頂漏雨了，雨水浸濕了屋頂的茅草，滲進了屋子。很快，這清脆的“嘀嗒”聲擴展到我床邊的桌子上，變成濁重的“篤篤”聲，又擴展到我的蚊帳頂上，變成沉悶的“噗噗”聲……接下來，就該擴展到我的被褥和身體臉面了。我不想阻止他們的造訪，也無法阻止它們的進入。由它們去把，讓這屋子里的聲音，和屋外天地間的千萬種聲音融為一體，讓我也變成雨的一部分，濕潤自己的同時，也濕潤了世界……

開篇扣題，一個“徹夜”，一個“響著”，突出下雨時間之長，雨之大，聲之亮；“響著”后綴以“……”，情韻悠長。

用一妙喻兼比擬，用兩個擬聲詞，狀寫雨之情態，有聲有色。

寫雨落茅屋屋頂，雨聲輕柔，“咝咝”作響，“猶如地聲的嘆息”。一個“吮吸”，一個“沒等”，一個“吸干”，極富層次感。真是體察入微，感受細膩，描寫細致。

寫雨落樹葉上，其聲如“人在遠處鼓掌”，用“不是……而是……似乎是”構成的并列、選擇復句，狀寫雨聲的溫和、理智，情趣盎然。段末一反問句，掀波助瀾，巧妙過渡。

寫雨落在河里，其聲與雨落茅屋屋頂的輕柔和雨落樹葉上的熱情迥然不同，它變得“清脆”，它在天地間彌漫著激情。

進一步寫雨落在門窗上，其聲如“絮語”，給人以鼓勵，給人以激情。

最后，寫雨“走進了我的屋子”，本是一種煩惱，卻有無限的寬容。雨聲如“交響樂中的小號”，“清晰嘹亮”。滲進屋子，擴展到桌子上、帳頂上、被褥和身體臉面上。一個“不想”，一個“無法”，一個“由”，其坦然的心態，其安貧樂道、隨遇而安的胸懷令人佩服。結尾句由雨推及自己，推及世界，升華了文章中心。

【整體評析】這是一篇寫傾聽雨聲的美文。難能可貴的是作者的那份好心情。雖然身居茅屋，連夜遭雨，但作者卻顯得是那樣的樂觀豁達，坦然恬適；沒有煩躁，沒有憤怒，沒有嗔怪。反而從雨聲中聽出了情趣，聽出了關愛，聽出了坦然。真是雨水無情人有情！這正應了詩圣杜甫的那兩句名詩“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。是的，人生那里全是春風和煦，艷陽高懸？難免會茅屋遭雨，惱人心懷。這就要看我們怎樣去看待，怎樣去面對了。只要我們擁有作者那樣的胸懷，坦然處之，隨遇而安，安貧樂道，那么，還有什么人間風雨不能承受，什么泥濘坎坷不能度過？文章由近及遠，由遠及近，由上到下，由外到內，由雨水推及自己，由自己推及世界，全方位，多側面，多角度地描繪，形聲色渲染，把一場惱人的茅屋遭受連夜的雨水襲擊的情景寫得有聲有色，情趣盎然，情韻悠長。

傾聽自然

龍加棣

清晨，我投入大自然的懷抱，傾聽大自然的心跳。

來到那被綠毯般的青草覆蓋的小山坡上，用手摸青草的頭，俯身聞鮮花的香，看近旁的湖水泛著微波，漫步其中，身心俱爽。

那混合著青草與甘露味兒的氣息沁入了我的心房，自己仿佛與自然融為了一體。心里不禁贊嘆道：大自然，你是多么令人神往……

我陶醉于這青山綠水之中，忽然，遠處飄來一團濃煙，微風送來陣陣異味。我愉快的神經突然繃緊。這時，仿佛傳來了一陣陣抽泣聲。誰？我好生納悶，便豎起耳朵傾聽：“嗚——呼，嗚呼……”，這聲音越來越近，哦！原來是風。我好奇地問道：“風呀風，在這么美的大自然中你為什么會哭呢？”風輕輕抹去臉上黑色的污跡回答道：“今天，我到了一個工廠的上空，正與藍天和白云攀談著，忽然，工廠巨大的煙囪吐出了巨蟒般的濃煙，向我們追襲而來。頓時，我們身上全被熏黑了，一陣窒息，我不得不一路踉蹌，奔逃到這里。唉！你們人類完全只顧自己，為什么不顧大自然呢？這樣下去，沒有了清新的風，沒有了藍天和白云，你們會好受嗎？”聽了風的一席話，剛才的美好感受頓時消失得無影無蹤，一絲惋惜從心底油然而生。

這時，頭頂上又傳來了“嘰嘰喳喳”的叫聲，幾只小鳥倉惶地飛來，有一只落在了草地上，其余幾只也相繼飛落下來。我趕上前去問道：“小鳥，小鳥，你們干嗎飛得那么急呀？”小鳥急喘著回答：“唉，今天，一群人帶著伐木工具，來到我們居住的那片樹林，一大早就‘轟——轟，轟——轟’地開始砍伐。我們從睡夢中驚醒，看到一片樹木已經躺下了，我們的家園被毀了！我們已無家可歸，只得四處流浪。也許要不了多久，你們就再也見不到我們了。”小鳥的話使我感到萬分痛心。

在痛苦與震驚中，我環望天地，仔細傾聽自大然的聲音。聽——魚兒說水被污染了，植物說土壤板結了、流失了，草原說草場荒蕪了，天空說臭氧層被破壞了……大自然一聲聲沉重地嘆息，一聲聲如泣地傾訴，已經變成了對人類破壞大自然，破壞生態環境的控訴。我的惋惜與痛心變成了巨大的恐懼，它們深深地攥緊了我的心。低頭看看腳下的這塊綠洲，仿佛它也正一點點地離我遠去……

不！不能這樣。我要大聲地呼喊：“人類，來吧，都來傾聽大自然的心跳，來感受大自然的傷痛吧！”亡羊補牢，為時不晚。讓我們行動起來！盡快還小鳥一個溫暖的巢，還魚兒一塘清澈的水，還清風一片白云和藍天，還大自然以清新的面貌。

那時，讓我們再來傾聽，傾聽鳥語，傾聽花香，傾聽蟬唱，傾聽蛙鳴，傾聽人與大自然的和諧之音，傾聽人類創建的美好生活的動人交響曲……

開篇點題，交代傾聽的時間、地點。

傾聽花草，傾聽青山綠水，令人心曠神怡。形色味渲染，靈動鮮活。為下文設伏，形成鮮明的對比。

用擬人，傾聽風兒的哭泣，狀寫天空和大氣遭受污染的情景，令人深思。

再用擬人，傾聽鳥兒的哀鳴，敘寫森林遭毀的慘狀。

精彩，用大自然的各種控訴之聲組成一首控訴人類破壞大自然，破壞生態環境的大合唱，將文章推向高潮、振聾發聵。

用呼告，強化文章主旨，情真意切。

漂亮，用呼告，用排比，畫龍點睛，催人奮進。

【整體評析】小作者敘寫了自己一次投入大自然的懷抱，在觀賞大自然的美景，傾聽大自然心聲的同時，對現代文明污染天空，污染大地，破壞森林，破壞草原表現出了無限憂慮的深情。作者構思巧妙，描寫生動，情真意切。其對環保深切關注的真情，讓人警醒，令人感動。其嫻熟運用比喻、對比、擬人、呼告、排比等修辭手法敘事寫景，恰當運用記敘、描寫、抒情、議論等表現手法表情達意，是文章取得成功的重要原因。

題例演練場

1.湖光山色使詩人心靈觸動，鳥語花香使墨客心靈觸動，奇異“神舟”使國人心靈觸動，拳拳親情使兒女心靈觸動，殷殷師恩使學子心靈觸動……朋友，在五彩繽紛的世界里，也一定會有許許多人和事、物與景、情或理曾讓你觸動，請以“______觸______動______”為題寫一篇文章。

要求：1.立意自定；2.題目自擬；3.要有真情實感；4.不少于600字。

【思路點撥】這是一道頗具人文關懷的作文題目。它對于培養我們學會生活，學會觀察、認知、感悟，養成良好的思維習慣，鑄煉美麗的靈魂和堅強的性格，培養健康向上的情趣和品質是大有裨益的。

有位哲人說，心靈的觸動是一個健康的人每天都有的，我們正是在一次次的觸動中成長、成熟、成功、成才的。這是多么富有見地的見解?。∥念}的引言部分用一段激情燃燒的話語直逼我們的心靈和生活空間，引領他們把視野投向宇宙，投向自然，投向時事，投向家庭和學校，投向生活的各個方面。選材的范圍可謂廣泛而豐富。只要我們平時熱愛生活，善于做生活的有心人，養成善于觀察，勤于思考，精于感悟的習慣，就不愁找不到感人的作文素材。

文題以“觸動”為側重點，以感情為爆發點。面對五彩繽紛的自然，面對紛繁復雜的社會，面對豐富多彩的情感，面對善惡美丑充斥的世界，只要我們緊緊抓住這一重點和關鍵，由生活到情感，由外在到內核，深入骨髓，深入靈魂，就一定能寫出打動人心的佳作。

2.春風秋雨，悲歡苦樂，種種經歷和體驗積淀成我們的生命。我們回味著，經歷著，又期待著。不論是大自然景觀的奧秘，藝術實踐的成功，還是癡迷足球的激情，抑或是對科學未來的向往，或是對社會人生的體驗與反思……都是我們生命交響曲中一串串動人的音符。

請以“體驗_______”為題寫一篇文章。

要求：文體不限，或描述經歷，或抒發感情，或表述說明，或闡明觀點。不少于600字。

【思路點撥】這是一道引導學生關注生活，關注生命，關注成長的半命題作文題目。引言用一段極具磁力的話生動地闡釋了體驗的作用、內涵和意義，給人以啟迪，給人以遐想。循著它，我們能活躍思維，放飛想象，展開聯想，迅速打開思路，找準作文的方向，選材的范圍，立意的重點，甚至表現的手法。只要我們認真搜尋自己的記憶，梳理自己的思緒，就一定有話可說。再根據文題中“文體不限，或描述經歷，或抒發感情，或表述說明，或闡明觀點”的要求，我們就能夠迅速確定寫作的文體，找到最佳的承載自己思想的方式，或寫記敘文，或寫散文，或寫說明文，或寫議論文。

文題的引言正反比照，妙用修辭，煉字煉句，文采飛揚，激情洋溢，無疑給同學們的寫作做了很好的示范。它暗示我們要注意推敲自己的語言，講究巧妙的結構，選用寫作的技巧，充分展示自己的才情，這樣你才會在這次作文中脫穎而出。

【范文示例】

體驗夜闌人靜

鐘 韻

城市太多嘈雜，太多勾心斗角，因此人們越來越需要一塊靜土來讓自己休息靈魂。唯有夜闌人靜，一切都安靜下來，搬張藤椅，仰面朝天躺著，望著無邊無垠的天空，體驗夜闌人靜時那份屬于自己的安寧，才能讓自己的心情得到放松，心靈得到慰藉……

此時，一切世俗紛擾都不復存在，放下困擾自己身心的瑣事，細細品味那份妙不可言的安詳。不但詩意盎然，而且讓人心曠神怡。若是有份閑情逸致，還可點燃蠟燭，就著燭光與古代詩人們近距離談心。讀讀李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的凄苦悲涼；看看關漢卿“憂則憂鸞孤鳳單，愁則愁花落月缺”的無限愁思；品品李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮狼閴阎?，你會發覺，其實人生要走的路還很長，一時的挫折算不得什么，我們無須為它彷徨，為它茫然。

在燭光下，你還可學學孔子的吾日三省吾身，翻出沉淀在心底的往事，細細咀嚼，慢慢品嘗，得出經驗，找出教訓，使自己變得更加聰明睿智。

你更可以吹熄蠟燭，看看那些璀璨的明星們，想想牛郎織女鵲橋相會的美好故事，抑或別的。這時，你甚至可以放松心情，回到孩提時代，讓自己仿佛又依偎在母親身旁，聽她訴說迷人的寓言和童話，那才是無限愜意的事啊。

在星光和燭光下，你可以做無數美好而遠離世俗的想象，那份安詳只屬于那些肯體驗夜闌人靜的人們的。

體驗夜闌人靜吧！它不會帶給你孤獨，相反地，它會帶給你安詳與寧靜，它會撫慰你受傷的心靈，它會堅定起你對未來的信心，讓你不再對未來感到茫然；它會讓你變得更加堅韌，更加睿智而聰明！

【簡評】讀罷此文，掩卷沉思，最佩服的是作者選取材料時的那份機智與機巧。她以“夜闌人靜”為背景，為我們彈奏了一曲心靈體驗的迷人小夜曲。體驗夜闌人靜，放松心情，慰藉心靈，品味安詳，品讀詩人，感悟人生，反省言行，回味童年，摒棄世俗，這都是有益心智，有益健康的事啊！難怪作者寫得如此投入，如此動情。

文章語言清新亮麗，如行云流水，如清泉過澗，如好鳥啾林，讓人賞心悅目。

素 材 加 油 站

一切出色的東西都是樸素的，它們之所以令人傾倒，正是由于自己的富有智慧的樸素。

——高爾基

人類用認識的活動去了解事物，用實踐的活動去改變事物；用前者去掌握宇宙，用后者去創造宇宙。

——克羅齊

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

——文天祥

人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。

—— 但丁

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。

—— 劉備

不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。

—— 張衡

土扶可成墻，積德為厚地。—— 李白

行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。

——神涵光

人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。

——列夫·托爾斯泰

人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。

—— 契訶夫

良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。

—— 馬克思

如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。

——狄德羅

靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

——諸葛亮

奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。

——白居易

歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。

——李商隱