我們不是朋友

我站在那被世人歌頌過無數(shù)遍的三尺講臺上，面對著他們——我的學(xué)生，很友好地對他們說：“我是你們的老師，不是朋友。”作為孩子們的老師，我深深地愛著他們。可是，我首先是他們的老師，從很大意義上來說，我是他們的領(lǐng)導(dǎo)者。所以，教學(xué)活動要由我來組織，我說了算。我會為他們的進(jìn)步付出我的一切。只不過，我要以自己的方式來愛他們，以達(dá)到這樣一個目的：使他們中的大部分人，能夠有良好的道德修養(yǎng)，具備較高的素質(zhì)，獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。也就是說，使他們成為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

“請把你腳下的廢紙撿起來。”下午最后一節(jié)自習(xí)課，我坐在講桌前備課。放學(xué)鈴響了，見我沒動，學(xué)生們也都老老實實地坐著。我站起來，輕輕說了這句話。也許腳下的廢紙不是自己丟的，可是，撿起它是每個人的責(zé)任。自己位置的整潔，整個教室的整潔，整個校園的整潔，整個城市、我們國家的整潔，都是我們自己的責(zé)任。我希望他們從學(xué)生時期少年時代就有責(zé)任感，不要只會推卸責(zé)任，我更希望我的學(xué)生們能用行動去證明，去帶動別人。

“現(xiàn)在上課，請起立！”學(xué)生們也許對于一位年輕教師如此固執(zhí)于這一古老的上課禮節(jié)而感到奇怪，可是我要告訴他們，當(dāng)我們面對面起立的那一刻，宣告了一堂課的開始，它提醒著我們以下的45分鐘里，我是老師，而他們是我的學(xué)生。在這段時間里，我們將互相尊重，并在我的引導(dǎo)和指導(dǎo)下，竭盡全力，學(xué)習(xí)知識。我們要努力合作，要爭先恐后，還要學(xué)有所成。從起立后坐定起，我們要將所有的精力，用在這一堂課上。這一聲“起立”，像宣告戰(zhàn)斗開始的號聲，像一項工程開始時的宣布，也像伏爾加河上纖夫們喊的號子。所以，上課鈴響，當(dāng)我走上講臺，我要求我的學(xué)生起立，懷著尊敬、歡欣鼓舞與信心，讓我們面對，開始知識汲取的第一步。

“以下幾位同學(xué)，請你們放學(xué)后留下。”他們沒有見我聲色俱厲地說過這句話，我說得溫和，然而大家都知道這句話的份量，它真誠而又堅決。如果有人沒有完成作業(yè)，如果有人上課精力不集中，如果有人違犯了紀(jì)律……那么中午放學(xué)后，我會請他們留下十分鐘。他們只能餓著肚子，乖乖坐在教室里，而眼看著別人高高興興去買飯、吃飯或者回家。在這十分鐘里，我將根據(jù)他們的錯誤，進(jìn)行教育。可能是交談，可能是批評，可能什么也不說，只是讓他們學(xué)習(xí)十分鐘。老師教書育人，不孤立打擊，不冷嘲熱諷，可是如果學(xué)生犯錯誤，一定要受到懲罰——這是手段，而不是目的。在懲罰中，我會進(jìn)行教育，使之改正。我的原則，是避免在大家面前批評學(xué)生，我不大聲點名，而是親自找到他，告訴他，他需要在什么時間受到什么教育。

“打擾你學(xué)習(xí)，就揍他！”這句聽起來像暴力主義的話，千真萬確出自他們敬愛的可愛的老師之口。呵呵！不過不是惡狠狠地而是理直氣壯地說的。這句話是因為一件事。有一次上課我發(fā)現(xiàn)后座三個同學(xué)偷偷說笑，于是課下我狠狠訓(xùn)斥了他們。想不到中午其中一位同學(xué)到我辦公室找我，首先是承認(rèn)錯誤，說上課走神是他不對，老師批評得對，一定改正。然后說：“老師，其實不是我想說，我坐在中間，平時他倆就愛上課說笑，我說他們也不聽。老師你幫幫我吧。”我對他說：“以后如果他還干擾你學(xué)習(xí)，你就勇敢地告訴他，他已經(jīng)影響到你的學(xué)習(xí)，所以你一定要管！”看著他有些為難的樣子，我說：“你是正義的，所以一定要干脆地告訴他，沒有必要怕他。放心，老師支持你。”他點點頭走了。接下來幾天我仔細(xì)觀察，又調(diào)查了幾個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)小張其實很有上進(jìn)心，不過他自制力差，而且因為身材結(jié)實，所以很自負(fù)，不愿別人管。我在小張再次上課開小差時把他叫到辦公室，直截了當(dāng)?shù)卣f：“你平常管不住自己，愛和周圍同學(xué)說話，害己又害人。我準(zhǔn)備讓你和小李（本班最高大結(jié)實男生）做同桌，他愛學(xué)習(xí)，如果你敢干擾他，我告訴他盡管揍你！”小張吃驚地看著我，臉慢慢紅了。我告訴他：“‘天外有天，人外有人’，總有人比你強。單就體力而論，小李比你強很多，而比他強的更有許多。可是我們是來學(xué)習(xí)的，不管你多么有力氣，干擾他人是不義的，在別人眼里你是一個弱者！”這次談話以后，小張明顯老實了，和周圍同學(xué)很友好，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了，我當(dāng)然也沒有把他和小李調(diào)成同桌。