感動不起來

盛夏的一天，接到了女兒班主任的電話說，她已經(jīng)到了我辦公室的樓下。我放下電話，走了出去。外面又悶又熱，我見到了女兒的班主任李老師。由于女兒去年已出國，我見到李老師十分吃驚。年輕的女老師已懷甲7月有余。我很是不解，忙問什么事，這么熱的天，您又是這個身體，一定親自來呢？李老師說，高考結束了，有點時間，準備評職稱寫了一篇論文送來。另外已經(jīng)報考教育碩士順便買點參考資料。是這樣。你多不方便，隨便讓哪個學生來取不行，非得自己來？我說。可是這位班主任一臉燦爛的說：“沒關系，我沒事。”“什么時候的預產(chǎn)期，考上研怎么讀呢？”“預產(chǎn)期不到兩周了，讀研的時候孩子已經(jīng)兩個月了，請個人幫忙就行了”。考慮得還真是周到。女兒說過他們班里的同學對李老師非常佩服，她已經(jīng)送走了三屆畢業(yè)班了。有一年高考理科綜合出了克隆技術的考題，有一位老師壓上了這道題，她就是這位年輕的李老師。這件事在全市引起很大轟動。這位老師的父母都是盲人，家里生活很困難，她硬是靠自己的努力考上了華東師范大學，又是在省重點高中教書，我心里是被這位老師所折服。很是欽佩。

送走了女兒的班主任，我心里很不是滋味，有些沉重，也許是多愁善感。

我手里有一份語文老師同時還兼班主任的日程表：每周16節(jié)課。所做的日常工作，按照規(guī)定，教學要“六認真”。其中單是“認真?zhèn)湔n”就包括：“認真制訂教學計劃”（總計劃、單元計劃和復習計劃）和“認真?zhèn)湔n”，包括教學目標、教學重點難點、教具準備、課時安排、教學過程、板書設計、教后記。除上課外，還要批改作業(yè)。作業(yè)本就有10種之多。如：抄寫本、默寫本、大作文本、小作文本、日記本、課堂作業(yè)本、美文佳句摘錄本、回家作業(yè)本等。語文課每個單元考一次。由上級教研部門出題，一學期至少10次。學生分數(shù)的名次與老師的獎懲掛鉤。這還不包括層出不窮的“轉(zhuǎn)型”“抽查”“評比”“晉級”“減負”“增質(zhì)”等。每天從早晨六點開始到晚上十點結束，老師和學生一樣，成了一架無法停止的機器。

前一段時間，要到一所鄉(xiāng)村小學和教師座談，考慮到天氣炎熱，我就和組織者說最好能找間有空調(diào)的會議室。沒想到這所學校所在的鎮(zhèn)上，竟然就沒一間這樣的會議室，全鎮(zhèn)20多所學校還沒有一臺空調(diào)。這個鎮(zhèn)地處交通要道，在當?shù)剡€不算貧困。這所小學的校長馬上就要退休他已經(jīng)當了35年的校長，他最得意的事就是把自己的孫女送到了縣城的小學讀書。問他最滿意的事是什么？能按時發(fā)工資。最難的時候欠了我們13個月的工資呦。還了嗎？沒有。從校長那平靜的語調(diào)中沒聽出他的不滿。那老師們最怕的是什么呢？生病。小病還能應付大病就不治了。為什么？治不起。藥費報不了。學校不能報嗎？學校哪有這筆錢，藥費沒處報。在鄉(xiāng)小當了35年校長老師這份平靜，這份安然，讓我們心痛。校長告訴我們他每年都資助幾個交不起學費的學生，在他管轄的學區(qū)內(nèi)入學率是100%。

記不得從什么時候開始，每每聽到、看到那些頌揚老師的話語我總有一種被捉弄的屈辱感受，感到靈魂被蒙垢于不被尊重與理解之中。