論民族幼兒教育中傳統與現代的斷裂與對接
2005-04-29 00:00:00徐莉陳時見
學前教育研究 2005年4期
[摘 要]民族幼兒教育主要有兩種教育形態，一種是伴隨民族發展自然形成的隨境式教育，另一種是20世紀30年代中期以來引進的以民族托兒所、幼兒園為主的專業化教育。兩種教育形態各有優長與不足。然而，在當前主流文化的話語霸權之下，民族幼兒教育的這兩種形態之間存在著較大的斷裂，實現兩者的對接任重而道遠。
[關鍵詞]民族幼兒教育；隨境式教育；專業化教育
