
前記:在遠古的社會里并沒有門。
后來人們為了防御才有了門。
東屋與西屋之間隔著一堵矮墻,墻下有個門口,原來是為了方便兩家進出的。卻不知什么時候起,門口突然裝上了一扇門,一扇緊鎖住的門。
東屋住著個小女孩。
西屋住著個小男孩。
他們彼此從沒見過面。
東屋的小女孩很聰明,活潑可愛。
西屋的小男孩很愛打兵乓球。雖然家里沒有兵乓球臺,但他經常在那堵矮墻上用球拍拍打著球。可能是因為墻矮的緣故,總會把球拍過東屋。但因為那扇門的門鎖安裝在東屋那邊,不方便敲門去撿回來,所以丟失的球已經數不勝數了。
一天,那扇門終于打開了。探出了一個小腦袋,原來是東屋的那個小女孩。她提著滿滿的一簍乒乓球。她看了看四周,呀!真大啊!咦,怎么沒人?“喂,有人在嗎?有人在家嗎?”她又瞧了瞧四周,咦,院子里不正是有人嗎?怎么不應我,于是她向那邊走去,一位老奶奶在給花細細地澆水。
“老奶奶,老奶奶!”小女孩喊著。那個老人轉過頭一看,不禁吃驚,連問:“咦,你是誰啊?怎么跑進我家了!”
“老奶奶,我是東屋的小孫女,我是給你送球來的,請問,這是你們家的球嗎?”老奶奶在簍里拿了一個,仔細看了看,然后驚訝地說:“對,這是小杰的乒乓球,我認得這‘雙魚’的標志!”
“老奶奶,那正是了,這些全部都是你們家的!”小女孩把簍子放下就走了。然后她又小心翼翼地把門關上了,但她忘了鎖上。奶奶望著小女孩的背影,感慨道:“難得啊!”
到了黃昏,那扇門又“啪啪啪……”地響了起來。不用說,一定是西屋的小男孩在打乒乓球了。突然,東屋那邊又從天上掉下了個球,小女孩看見了,便撿起了球,敲了敲小門,便把球扔了過去。
突然,門又被敲響。小女孩聽見了敲門聲,便走了過去,打開門。“哎呀!”小孩似乎被什么物體襲擊了。哦,原來是被乒乓球擊中了。
“sorry,sorry!”小男孩忙著道歉。
“沒關系!”小女孩靦腆地說著,便彎下腰去撿球。
“哦,對了,謝謝你幫我撿回了那么多的球,真的謝謝你了!”
“不用,不用。我叫莫莉,在市一小讀六年級快班,以后請多多指教!”小男孩差點驚叫起來。
“哦,原來你就是常在我們年級考第一的那個莫莉!我叫林杰,成績差了點,不過也是快班的,我請你多多指教才是!嘻嘻……”
打那以后,那扇門便一直敞開著了。小杰有了不會的難題便去東屋問小莉,小莉也愛上了乒乓球,也常往小杰家跑;小杰有了好看的書,都預備了小莉的那份,小莉有了好吃的,都會和小杰一起分享。他們共同努力,終于如愿考上了重點中學。可惜,好景不長……
“你看,林杰下課后總會和莫莉一起,是否那個了?”
“是啊!他們整天都形影不離的。”
“噓,不要講了,林杰來了!”小杰還是聽到了,他的心很矛盾,在隱隱作痛。
一天過去了。
莫莉不斷地想:小杰,他怎么了?怎么整天都對我不理不睬的。我有數學難題問他,他竟說別煩我;回家的路上,他不再與我同行,沒有往日的歡聲笑語,總板著臉,他究竟怎么了?
小杰在想,和異性做好朋友容易引起非議。今天,我這樣對待莫莉,她會難過嗎?其實我也不想這樣。
那天晚上下晚自修的時候,莫莉收到了張字條。
莫莉:
Sorry!又是一句沒用的Sorry。我不想再聽到那些非議了,希望你明白,我們還小,不能做異性朋友了!
林杰
“非議”,“異性”,小杰,他……莫莉傷心透了。
自此以后,那扇門又鎖了起來。不過,是莫莉自己鎖上的。那把鎖已經換了,那是一把沒有鑰匙的鎖。
后記:有形之門易開,但是無形之門難敲呀!
評語
本文圍繞著門的開關構思故事,布局精巧,并且賦予門以雙重的意義,它即是現實存在的有形之門,也象征著人與人之間交往、溝通之門,是無形的。文章由實入虛,虛實結合,由淺入深,意義不凡。
(指導老師 盧少飛)