２００５年部分省市中考作文題目

北京市

作文（60分）

開端是（事情的）開頭。春天，是一年四季的開端；清晨，是一日生活的開端。萬事皆有開端；開端蘊含希望……

請你結合自己的親身經歷或感受，以“開端”為題，寫一篇文章。

要求：

（1）不限文體（詩歌除外）。（2）不少于600字。（3）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

湖北省黃岡市（課改區）

作文練筆與展示（50分）

從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。

題一：人生是條路，漫長而曲折?；厥啄愕娜松?，放眼他人的人生之路，你都看見了什么？有人說一路上快樂多多，有人說一路上坎坎坷坷；有人說一路上鮮花簇擁，有人說一路上荊棘叢生；有人說一路上友愛如春，有人說一路上真情似?！?/p>

請以“人生路上_______多”為題，然后寫一篇文章。

題二：世界，充滿七彩陽光，人生，充滿美好向往。以通往理想的攀登上，每一步都彈奏著苦與樂的樂章。

品讀上面的小詩，以“苦與樂”為話題，寫一篇文章。

要求：⑴除詩歌、戲劇外，文體不限。⑵如選題一，請根據據提示補全題目；如選題二，圍繞話題自擬題目。⑶不少于600字。⑷書寫工整、規范。⑸文中不得出現真實的校名、地名、人名。

陜西省

作文（50分）

從下面兩個作文題中任選一個寫一篇作文

（1）題目：窗外的_______（風景、故事、人……）

要求：

①補全題目，可以用括號中的詞語補全，也可以自己選詞語補全。

②自選文體，寫一篇不少于600字的作文（若寫成詩歌，不得少于20行），文中不得出現真實的人名、校名和地名。

（2）閱讀下面材料，按要求作文。

古人稱天鵝為“鴻鵠”，它展翅翱翔于藍天，是志存高遠的象征。但它要實現擁抱藍天的理想，在展翅高飛之前必須有一段足夠長的水面可供滑行加速，也就是說必須有一段足夠長的助跑線。

你有鴻鵠之志嗎？你想領略更為高遠的人生風景嗎？那么從現在起，你必須為自己鋪設足夠長的助跑線。

請以“助跑線”為話題，自擬題目，選擇你得心應手的文體，寫一篇不少于600字的作文（若寫成詩歌，不得少于20行），文中不得出現真實的人名、校名和地名。

甘肅省蘭州市

寫作（50分）

從下面兩題中任選一題作文。

要求：（1）文體不限。（2）要寫真情實感，不得抄襲套寫。（3）字數不少于600字。（4）不要出現真實的人名、地名和校名。

文題一：狐貍想鉆進一個葡萄園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發現自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人嘲笑狐貍：餓瘦了進去，又餓瘦了出來，什么也沒有得到。其實，這只狐貍吃過了葡萄，也就獲得了一種體驗，擁有了葡萄香甜滋味的記憶和經驗。

體驗無法從別人的傳授中獲得，它有賴于生命的真實的經歷。生活中，我們的經歷有歡樂有痛苦，有成功有失敗，但不論結果如何，這些體驗都給我們以啟示，都在豐富著我們的人生，成為人生的寶貴財富。

請以“體驗”為話題，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

文題二：學會_______。

深圳市

請將題目補充完整，寫一篇文章。

成長的路上，我們品味過多少人生的百味，媽媽的一碗熱湯，同學遞來的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的心香，“千里共嬋娟”的情懷……帶給我們許多感動。

請以“_______的味道”為題作文。

安徽?。ㄕn改實驗區）

寫作 (55分)

閱讀下面文字，按要求作文。

美術鑒賞課上，老師掛出一幅畫，說：“你認為這幅畫哪些地方畫得精彩，哪些地方畫得不好？先想一想，然后彼此交流一下看法?！贝蠹殷@異地發現：被某位同學認為最美妙的地方，卻被另一位同學斥為最糟糕的敗筆。老師問大家有何感想，有同學說：“對于美，不同的人有不同的看法?！庇型瑢W說：“一件藝術品不可能各個方面都被所有人認可?！薄?/p>

最后，老師說：“我想借此提醒大家：生活中，我們每做一件事情，別人都可能提出一些不同的看法和意見，就像我們今天評畫一樣?！?/p>

讀了上面的材料，你是否聯想到生活中的某些經歷或見聞？是否想向別人介紹或說明些什么？是否得到某種感悟，引發一些感想？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

[提示與要求]

(1)請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。

（2）文中不要出現真實的地名、校名、人名，否則會扣分。

(3)抄襲是一種不良品行，相信你不會照搬別人的文章。

(4)考慮到內容的充實，文章不要少于500字。

江蘇省南京市

閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)

頭兒，頭等，頭球……是擱在嘴邊的詞語；點頭，搖頭，埋頭……是生活中常見的鏡頭。勇于創新，總不免“萬事開頭難”；面對失敗，又何妨“從頭再來”……一個“頭”字，含義萬千。

請以“從‘頭’說起”為題，寫一篇文章，不少于600字。

[要求]①立意自定，文體自選(詩歌除外)。②文中不得出現真實的校名、人名。

武漢市(非課改區)

作文(50分)

從下面兩道題中，任選一題作文。

A．因為有愛，所以感動；因為感動，懂得了感恩。親愛的同學，你生活中曾有過這樣的感動嗎？如果你曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾經感動于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動于羔羊跪乳、烏鳥反哺、落紅護花、落葉歸根，那么請拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一顆感恩的心，去感謝生活中的美。

請以“感恩”為話題寫一篇不少于600字的作文。

B．請以《水》為題寫一篇不少于600字的作文。

要求：

①我手寫我心，言之有物，有真情實感。

②文體不限(詩歌除外)，題目自擬。

③文中不得出現自己學校、老師和本人的真實名字。

浙江省（課改區）

根據要求作文。（60分）

品讀試卷所寫的文章，我們看到，生活雖然艱辛，有一類人卻活得從容不迫，有滋有味。以快樂心面對人生，于艱難處尋覓快樂，生命便有了亮色。小室雖陋，但有苔痕草色、素琴金經，便自有一番樂趣，何陋之有？東坡妙筆一揮，煩難案件便成了賞心樂事。而《生死胡楊》“活著一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不爛”的生命狀態，沒有一點樂觀精神，又怎能燦爛如此？

請以“樂在其中”為話題寫一篇文章。可以記敘見聞、經歷，談談體驗、感受，講述故事，發表議論，展開想象，抒發感情，等等。

要求：

①題目自擬，文體自選。

②文章不少于600字，詩歌不少于16行。

③文中不要出現真實的人名、校名、地名。

河北省

閱讀下面材料，根據要求寫一篇文章（50分）

有一次，我去聽一位小學老師的公開課。他在黑板上寫了五道題，然后讓一名學生上臺來做。

3×9=（27） 4×9=（36） 5×9=（45） 6×9=（54）

7×9=（62）

當這名學生寫完最后一題的答案“62”時，臺下多數同學都大聲叫喊起來：“老師，他錯了，最后一道題答錯了……”

我滿以為那位老師會馬上糾正這名學生的錯誤，沒想到他卻說了一段讓我至今記憶猶新的話。他說：“最后一道題是答錯了，可大家為什么只說他答錯的這道題，而不說他前面四道題都做對了呢？看來，我們是多么容易發現別人的錯誤，而忽略別人的正確……”

要求①根據你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。②可以記敘經歷，抒發感情，發表見解……但不要對材料擴寫、續寫、改寫。③除詩歌、戲劇外，文體不限。④文章中不要出現真實的地名、校名、人名。

江西省

寫作（50分）。

“挺胸”，是一種姿勢，更是一種意志，一種胸懷，一種氣魄，一種精神。名人志士“挺胸”奮斗的事跡，偉大祖國“挺胸”站立的歷史向你展現了“挺胸”的豐富含義，面對困境，走向挑戰，追逐夢想讓你有了“挺胸”的經歷和感受。

根據你的構思，以“_______挺胸_______”為題，寫一篇文章。要求：①在“挺胸”前面或后面橫線上，填入適當的詞語，使文章題目與文章內容相照應；②文體自選。③不少于600字。④文中不得出現真實的地名，校名、人名。