李敖的讀書方法

年少時(shí)除了金庸、司馬中原、柏楊之外，特別喜歡李敖。他筆鋒犀利流暢，不留余地，讀來過癮。當(dāng)年有一種書屬口袋型，輕握掌中，感覺很好，因此李敖的書都購(gòu)藏了。不過，后來的許多官司，讓我覺得李敖的“謀算”太深，太可怕，于是逐漸和他的書拉遠(yuǎn)了距離。

一別幾近二十年。前些天看央視《海峽兩岸》節(jié)目，電視熒屏上再見他的風(fēng)采，旁征博引，雄辯滔滔，說來都有憑有證，不像是吹的，不禁對(duì)他的淵博重燃興趣。

李敖的淵博和他的精于讀書、善于用書大有關(guān)系。最近買了他的《要把金針度與人》——200種中國(guó)古典名著導(dǎo)讀，值得推薦。

這本書是根據(jù)1983年他自己編的《中國(guó)名著精華全集》所收各書的導(dǎo)讀集合而成。書的封底介紹說——你可以上下古今，把千年精華，盡收眼底；你可以縱橫左右，把多樣遺產(chǎn)，羅列手邊。你可以從古典中尋新義，從舊籍里找時(shí)潮；從深入淺出的文字里，了解古代和現(xiàn)代的中國(guó)——這段話雖然廣告味道濃厚，但多少道出這本書的價(jià)值，尤其序言，談到怎樣讀書。

李敖說他看書只跳看一遍，“所謂跳看，是每頁(yè)的重點(diǎn)讓它跳出來給你看，而不是逐字逐句死讀，也不是所謂連續(xù)。連讀的方法我看像小和尚念經(jīng)——有口無心，是騙人的。”

這個(gè)方法可以加強(qiáng)讀書效率，但卻不是每個(gè)人都能做到。

我覺得“跳看”必須有兩個(gè)基礎(chǔ)：一是對(duì)相關(guān)問題已具備相當(dāng)認(rèn)識(shí)，才能有撥云見月之功，輕易找出重點(diǎn)；二是帶有目的去讀，知道該向哪個(gè)方向?qū)に髦攸c(diǎn)。而且“跳看”只適用于查閱資料，不能用在文學(xué)欣賞。試想“孔雀東南飛”，如果不跟著“五里一徘徊”，怎能理解個(gè)中淋漓反復(fù)的曲折情節(jié)，怎能品味詩(shī)中主角死后合葬，有情人“枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中有雙飛鳥，自名為鴛鴦；仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更”的纏綿哀痛？

李敖讀書方法的第二個(gè)重點(diǎn)是眼到手到，“重點(diǎn)部分立即用色筆勾出，剪刀剪下或刀片割下。這樣子隨看隨動(dòng)手，再把‘分尸’下來的分類處理。這樣一來，這本書，就跑不掉了。它永遠(yuǎn)為你所用，并且拈之則來，不易忘記。”這確實(shí)是好辦法。

若能眼到手到，在書本上勾勾畫畫，寫寫眉批，做些簡(jiǎn)單筆記，必有助于記憶。其實(shí)慢讀比泛泛而讀有數(shù)。

第三個(gè)重點(diǎn)是同步通讀，同個(gè)主題串起來讀。他說在跳讀過程中，對(duì)重點(diǎn)有興趣，會(huì)找來其他相關(guān)的書同步鉆研。“這時(shí)候，不是每次只看一本書了，而是觸類旁通，互相印證與補(bǔ)充。這樣子折騰下來，書才真正為我所用。”這個(gè)層次的讀書已經(jīng)不是單純讀書，而是在做研究了。不過這個(gè)方法確實(shí)可以加強(qiáng)讀書的深度與興趣。

做事講求方法是對(duì)的，識(shí)得竅門，事半功倍。李敖的讀書方法積極進(jìn)取，我們不妨稱之為“有所為而讀”。

可是，海闊天空，瞬息永恒，我們大可不必拘泥一端，以為讀書非如此不可，破壞了興趣反而不好。

為怡情遣興，讀書也不妨隨興之所至，飄到哪里就落到哪里。喜歡時(shí)隨手拈來，倦了掩卷尋夢(mèng)而去；能記得最好，忘掉也算了；重讀時(shí)幽默處可以再莞爾一笑，悲戚處再扼腕嘆息吧！這樣“無所為而讀”，也不失方法之一，不知諸位以為然否？