自我效能感理論在語文教學(xué)中的運用

新課標在課程總目標中提出要“養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣”，而學(xué)生的語文學(xué)習(xí)自我效能感則是培養(yǎng)自信心的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。自我效能感高的學(xué)生能有效地對學(xué)習(xí)行為進行控制、調(diào)節(jié)，學(xué)習(xí)信心十足，能把注意力集中到困難的解決上來；而自我效能感低的學(xué)生，則表現(xiàn)出自信心不強的學(xué)習(xí)心態(tài)。可見，自我效能感的高低與學(xué)生學(xué)習(xí)信心的強弱有著密切的聯(lián)系。正確認識學(xué)生學(xué)習(xí)的自我效能感及培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)自我效能感對于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，提高其學(xué)業(yè)成就有著積極的意義。