走出語文課外閱讀的困境

中學語文閱讀教學依然身處困境，中學生閱讀能力普遍欠佳仍是不爭的事實。究其原因，似乎不在語文課堂的方法與技巧上。閱讀量小，學生缺乏應有的閱讀實踐和閱讀積淀才是根本。據調查：閱讀能力強，語文水平高的學生一致認為自己得益于課外。就是說他們沖破了狹小的課堂，為自己創造了更多的實踐機會，增加了閱讀積淀，從而提高了閱讀水平。而中學生課外閱讀的現狀卻不能令人滿意。筆者就課外閱讀的現狀，形成原因及其應對策略求教于專家。