課堂教學(xué)語(yǔ)言的魅力

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)的：“同樣的教學(xué)方法，因?yàn)檎Z(yǔ)言不同，其效果就可能相差20倍。\"我們常常見(jiàn)到這樣的情況：教師知識(shí)水平相仿，教育對(duì)象相近，教學(xué)內(nèi)容相同，但教學(xué)效果卻迥然有異。一者情趣橫生，課堂氣氛活躍，學(xué)生興趣盎然；一者平板乏味，課堂氣氛沉悶窒息，學(xué)生昏昏欲睡。課堂效果的好壞雖然受多種因素的影響，但教師的語(yǔ)言修養(yǎng)、運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)往往起特別重要的作用。