前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)的:“同樣的教學(xué)方法,因?yàn)檎Z(yǔ)言不同,其效果就可能相差20倍。\"我們常常見(jiàn)到這樣的情況:教師知識(shí)水平相仿,教育對(duì)象相近,教學(xué)內(nèi)容相同,但教學(xué)效果卻迥然有異。一者情趣橫生,課堂氣氛活躍,學(xué)生興趣盎然;一者平板乏味,課堂氣氛沉悶窒息,學(xué)生昏昏欲睡。課堂效果的好壞雖然受多種因素的影響,但教師的語(yǔ)言修養(yǎng)、運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)往往起特別重要的作用。