“聽話”教學之我見

由于我國傳統的應試教育模式長期延續形成的桎梏，聽話能力的培養一直以來充其量只是語文教育理論上一個美麗的空花瓶。教材上雖有聽說訓練課文，但教師實際上沒有對學生進行系統化的聽話技能訓練，單靠每天的聽課過程就算是聽話能力的培養，這遠遠無法滿足學生聽話技能提高的實際要求。因此，在現實學習、生活中不少學生存在張口說不明白自己的意思，詞匯貧乏，條理不清，站起來發言時戰戰兢兢，有的學生在聽講時注意力的指向性差，出現了“聽話”的瘸腿，影響語文成績。因而，在語文教學中，我們有必要加強“聽話”教學。