巧模仿 勤練筆

讀書和作文的關(guān)系極為密切。讀書是吸收，作文是運(yùn)用。凡文章寫得好的，無一不是得益于大量的閱讀。唐朝大詩人杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是他的親身體驗。讀了那么多的書，如何從讀書中學(xué)到寫作文的本領(lǐng)呢？對同學(xué)們來說，其中很重要的一點(diǎn)，就是模仿，模仿可以從以下幾個方面進(jìn)行：

一、從內(nèi)容上模仿

比如《小木船》這篇課文，寫的是同學(xué)間的矛盾糾葛：兩個很要好的同學(xué)，因其中一個同學(xué)的小木船被另一個同學(xué)無意間踩壞了，而致使友誼破裂，后來友誼又被修復(fù)，類似這樣的矛盾糾葛，在同學(xué)間時有發(fā)生。我們就可以從對課文的閱讀中得到啟發(fā)：想一想，作者為什么選擇這樣的事來寫，作者寫這件事的意圖是什么，從中學(xué)習(xí)到作者選材的方法。

二、從寫法上模仿

如有些同學(xué)在學(xué)過《參觀人民大會堂》一課后，根據(jù)作者參觀的先后順序記敘的方法，在自己的作文《參觀龍門石窟》中進(jìn)行了模仿，因而使文章收到了事半功倍的效果。

三、從語言上進(jìn)行模仿

例如《桂林山水》中有一組排比句是描寫漓江水的特點(diǎn)的。“漓江的水真靜呀，靜得讓你感覺不到它的流動……”一個同學(xué)學(xué)過這篇課文后，在作文《參觀白河》中寫道：白河的水真靜啊，靜得像一面鏡子，能清楚地照出人的影子；白河的水真清啊，清得可以看見小魚在游動……”這段語言上的模仿，既有句式的模仿，也有語氣的模仿，但又不是照搬書上的句子，收效是明顯的。

當(dāng)然，模仿也可以從結(jié)構(gòu)上模仿，比如仿開頭，仿結(jié)尾，仿過渡等。但話又說回來，不管仿什么，首先要認(rèn)真讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人文章的寫法，并且要勤練筆。只有這樣，才可能仿得有成效，并逐步有所創(chuàng)新。