《牛津小學英語３Ｂ第十課》課件賞析

課件名稱：牛津小學英語3B第十課

涉及學科：小學牛津英語

開發平臺：Flash MX 6.0

課件大?。?.28MB

下載地址：http://www.nettime.net.cn/bbs/showthread.asp?threadid=1053

E-mail：jhsxlz@163.com

《牛津小學英語3B第十課》是（蘇教版）九年義務教育六年制小學教科書教材內容，要求學生從視、聽和說入手，注重聽說訓練，著重培養學生的語感和初步用英語進行簡單日常交流的能力，并通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫和做等活動激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的能力。

課件設計

課件風格

該課件根椐YangLing、Rose和Mike三個人的對話進入角色，練習單詞發音、文中句子以及拓展練習。它避免了傳統教學中的錄音機、掛圖的作用，為學生創造了學習英語的環境。課件動畫部分基本上是讓文中的人物進行動作，沒有過多的花哨，使學生的注意力能夠集中，讓學生明白并不是在看動畫片，從這種角度出發是以老師為主體。

課件還可從學生為主體的角度進行應用。拿到課件的學生先對單詞反復練習，然后進入課文進行自學，最后通過拓展和練習部分檢驗學習的成果，充分調動學習的積極性。即使學生對學習產生困難，還可以回頭進行補充學習，這種切換非常方便。

視覺效果

課件為學生營造了一個學習英語的環境，色彩上大部分運用明快的色調，營造一種歡快的氣氛，特別在對課文這一環節的運用上。它還注意了學生的注意力易分散的特點，對課件進行全屏顯示，不帶有明顯的按鈕等附帶品，使整個畫面趨于完美。

結構布局

課件的結構主要分為引入、單詞發音、課文欣賞、 拓展和練習五大部分。

在設計“引入”這一環節時，主要展現YangLing、Rose和Mike三人見面對話的一個場景，因此對背景的畫法有點夸大，且對三人的對話加上動作并配有文字，主要是加深學生對這三個人物的印象，為以后再現這三個人物打下伏筆，如圖1所示。

在“單詞發音”這個環節，主要考慮學生著重在看、聽訓練，所以對底色采取比較柔和的基調，為了不顯得太單調，在底圖的運用上采取了夸大的基本圖形。在發音環節上還有發音、單詞和字典三個小環節，每一個環節也各有用途。發音主要對學生有范例和糾錯的作用；單詞主要對學生書寫有示范作用；字典主要讓學生對單詞的外延進行拓展，如圖2所示。

在“課文欣賞”這一環節，采取明快的色彩凸顯現場的環境，使學生能夠對樂器、球類在句中的應用有初步的認識。采用動畫片人物對話的形式來朗讀全文，增強了學習英語的趣味性，并且還可以對每一句進行反復聽讀，學生可對其中的一句進行復讀和理解，如圖3所示。

“拓展”這一環節增強了色彩的深度，沒有了動畫成分，主要是讓學生鍛煉聽的練習。為了增加趣味性，在背景上有一臺錄音機，使用者可以按“播放”按鈕進行播放。這里要說明的是它播放的內容可能和前一次相同，也可能不同，隨機性很強，實用性也很強。它還有一個答案按鈕，按過播放按鈕后，如果按一下“答案”按鈕，即可出示剛才的答案。這樣可以檢驗學生的掌握程度，反復練習可以增強學生的聽力能力，如圖4所示。

“練習”這一環節分兩部分，練習一是為了檢驗學生進行拓展練習后的又一次針對性練習，學生可以根據自己的想法作出不同的回答。練習二是讓學生走進生活，進行小小的調查活動，如圖5、6所示。

課件操作

課件最初是用Authorware 5.0來完成的，后來用Flash MX修改，用右鍵來進行每個環節的切換。這樣既滿足畫面的完整性，也實現了每個環節隨意切換，增強了課件的靈活性。在各個環節中，再運用“暗按鈕”的方式，把按鈕藏于圖形之中，使畫面更趨完美。

課件實現

素材準備

該課件所有的素材都是精心準備的，圖片素材是筆者以書上的圖片為原型，運用Flash中的畫筆和直線一筆一筆畫出來的，再對色彩進行一定的加工，注意背景色彩和前景色彩的區分。聲音素材運用Cool Edit聲音編輯軟件錄制編輯而成，有些英語對話由本校的一名英語老師配音。

技巧心得

做一個課件需要有一個好的教案、好的構思。做一個Flash課件更需要有耐心。

用Flash做課件需要很好的美術功底，對色彩有一定的認識，對結構要進行全面考慮。一個Flash課件需要運用Action，結構可更清晰、更靈活。

對一些素材要進行不斷精加工，要有不斷探索的精神。

教學反饋

該課件經過了實際教學的檢驗。我校的一位教師在一節市級英語比賽課上用該課件和學生進行了互動交流，讓學生自己到電腦前進行操作學習，使原本一講一練、一聽一讀的課堂變得活躍起來，學生學習英語的熱情高漲起來。學生根據課件中的圖片、聲音，加上自己的操作，感覺英語學習越來越輕松愉快，整個課堂的學習氣氛延伸到了課外。該老師在比賽中取得了一等獎的好成績，課件后來還被幾個縣區的同事拷貝回去加以研究。