學校多媒體教學設備配置的實踐與思考

如何合理設計配置方案構建教學媒體、更好服務于教學，是教學裝備和信息技術管理部門的一項十分重要的任務。為此，我們對學校多媒體的設備使用和配置做了調查，并由此引發了一些思考。

多媒體設備配置和使用現狀

溫嶺作為一個沿海經濟比較發達的城市，其教育的現代化發展水平相對比較超前。到目前為止，學校人機比例已達13∶1。2004年的配置標準是中學每個教室配電腦、視頻展臺、29寸彩電、講臺等，共計8500元左右；中心校及以下每個教室配29寸彩電、視頻展臺等，共計4500元。另外，中學和中心小學根據學校的實際情況再配置標準型的多媒體綜合教室1～2個，總額控制在24000元左右。

為了更進一步了解設備的使用效率問題，調研組同志走進學校，通過看、聽、訪、談等形式進行深入了解。從使用的頻率看，中心校以上學校的使用頻率比較高，特別是中青年教師，而一些年紀較大的教師在教學上使用媒體設備的相對少一些，但使用視頻展臺的頻率較高。村（完）小以下學校由于過去的教學設備比較落后，對現代設備的使用要求不高，反應不很強烈，而現在有了簡易的多媒體設備的使用也就比較滿足了。不過，年輕的教師對此配備也有意見，認為村（完）小學校的設備配置也要提高，否則這樣對師生都是不公平的。對學生來說沒有很好享受現代的優質教學資源，對以后的發展有影響；對教師本人來說，如果長期在農村從教，將對教師教育觀念的更新和教育技術手段的提高帶來很大的不利。

合理構建，正確定位

設計好切合實際的配置方案，是我們裝備部門的重要任務。目前在新課程設備配置的經費投入上，主要來源是鎮（街道）的教育經費和市教育局補助，而學校是不出錢的。我們本著實用、適用、夠用和適度超前的配置原則，在2004年的基礎上，根據調研的實際情況， 以市府辦文件形式下發到各鎮（街道）。附具體配置方案如下：

基本設備配置意見

1.鎮（街道）的中學及中心校以上學校

(1)普通教室（兩個方案中任選一種）

方案一（A型）

投影機一臺、電腦一臺、視頻展示臺一臺、銀幕一幅、操作臺（講臺）一只，其他附件，總額預計20000元左右。

方案二（B型）

電腦一臺、背投51寸彩色電視機一臺、視頻展示臺一臺、操作臺（講臺）一只，其他附件，總額預計16500元左右。

(2)綜合教室（C型）

如果選擇B型，學校又沒有配置多媒體綜合教室的，建議應至少配置一個以上的綜合多媒體教室，配置標準為每12個班配一個。

投影機一臺、視頻展示臺一臺、計算機一臺、銀幕一幅、操作臺（講臺）一只、音響一套、話筒及其他附件，總額預計27000元左右。

2.片小學

(1)普通教室（D型）

背投51寸彩色電視機一臺、視頻展示臺一臺、操作臺（講臺）一只，轉換器及其他附件，總額預計12000元左右。

(2)綜合教室（按每校配置一個標準予以配置，E型）

投影機一臺、視頻展示臺一臺、計算機一臺、銀幕一幅、操作臺（講臺）一只，其他附件，總額預計21000元左右。

3.村（完）小學校（F型）

一個教室配34寸彩電一臺、視頻展示臺一臺、其他附件，總額預計4500元左右。

經費落實

鎮（街道）負責70%，局補30%。

采購形式

1.政府招標。

2.公開招標。按照這個方案我們進行了初步的預算，全市今年總投入預計超過800多萬元，這是一筆不小的投入，事先必須認真協調好、落實好。

多媒體教學設備配置的思考

教學設備的配置工作是新課改的一個重要組成部分，是確保新課改工作順利進行的重要保障之一，要確保連續6年持續大筆投入，是一項非常艱巨的工作，為此在今年的工作中必須加強以下幾方面的工作：

加強宣傳，更新觀念，提高認識

新課程適應了時代發展的需求，堅持以人為本，既注重知識的傳授，又注重能力的培養，更關注人的意識的發展、更新和提高。假如沒有必要的現代教育設備，就無法進行現代教育技術的傳授和學習，培養出來的人將會無法適應社會的發展和需求，盡管投入較大，但為了下一代，為了我們的事業，必須舍得花，應該值得花。這些道理我們要經常通過宣傳，更新領導和群眾的觀念，不斷提高他們的認識，以逐步形成一種共識，使他們真正理解，以引起他們的重視，認識到這個投入是應該的和必須的。當然，作為學校領導、教師、教育部門的同志，自己更應有一個正確的認識。

加強師資培訓，提高隊伍素質

教師自身的學習能力和現代教育技術素養是決定多媒體教學成效的重要因素。師資培訓隊伍建設方面應進一步加強以下幾方面工作：

1.培養和建立好一支業務過硬，能勝任管理的學校信息技術骨干隊伍。

2.對還不會使用現代教育技術媒體手段的教師，通過學校自行組織培訓或結對的形式進行幫助提高，務求實效。

3.對已具有使用能力的第一線教師要在進一步提高其應用水平上多作探索和研究。

科學運用媒體手段，努力提高使用效率

多媒體技術作為一種新的教學手段有著其他教學手段無可比擬的優越性，用得好將會使課堂教學效率錦上添花，事半功倍。我們應該重新審視多媒體教學的價值，將其提升到現代教育理念的高度。教師在使用多媒體教學手段時，首先要學習先進的學科知識，掌握大量相關信息，積累資料，認真備課，科學設計教學方案；其次是通過多媒體手段的運用，優化課堂教學形式，深化課堂教學方法的改革，激發學生求知欲望，提高學習興趣，提高教學效果。

加強維護管理，提高使用壽命

作為學校管理者，為能使多媒體設備正常運用，盡量延長使用壽命，必須做好以下幾點：

1.制訂符合本校實際的各項規章制度，建立設備使用維護和檢修記錄。

2.落實專職人員負責。

3.對所有的多媒體設備使用者——教師要進行一次常規性的操作培訓。

4.定期檢修，及時做好相關的維護工作。