對探究教學中出現的若干問題的思考
2005-04-29 03:37:03李巧平王超
中學生物學 2005年10期
李巧平 王 超
摘要探究教學是新一輪基礎教育課程改革倡導的一種新型教學方式，正為廣大中小學教師廣泛使用。這期間有成功的經驗，也發現了一些問題。主要表現在：①把“探究”當作一種時尚，教師盲目追從；②探究過于泛化，往往缺乏真問題；③探究過程中，他主現象明顯，學生沒有真正自主；④探究教學過于強調表面形式，而忽視實際效果；⑤整個過程過于強調整齊劃一，忽略了學生之間的差異。因此，要成功地進行探究教學，教師不僅要掌握相應的操作技巧，也要抓住其精神實質。只有這樣，才能使探究教學神形兼備。
關鍵詞探究教學教學方式生物學教學
中圖分類號G633．91
文獻標識碼B
文件編號：1003—7586(2005)10—0034—03
猜你喜歡
中學生數理化·七年級數學人教版(2022年5期)2022-06-05 07:51:48
快樂語文(2021年27期)2021-11-24 01:29:04
中等數學(2021年11期)2021-02-12 05:11:46
河北畫報(2020年8期)2020-10-27 02:55:14
甘肅教育(2020年22期)2020-04-13 08:11:16
福建基礎教育研究(2019年3期)2019-05-28 23:14:43
快樂語文(2018年13期)2018-06-11 01:18:16
中等數學(2018年11期)2018-02-16 07:47:42
學周刊(2016年23期)2016-09-08 08:57:40
學周刊(2016年23期)2016-09-08 08:57:16
