新課程下生物課堂教學有效性問題的思考
2005-04-29 03:46:19游云霞
中學生物學 2005年10期
游云霞
摘要課堂教學是學校教育的生命，學生學習的最終目的是要能自主地解決問題。教師如何在新課程背景下提高生物課堂教學的有效性?本文從教師有效性教學觀念淡薄、課堂教學時間有效性差、教學結構調控失衡及學生智力疲勞等幾方面探討造成教學有效性低下的因素。并從提高課程意識，形成新的教學理念；改進教學方式，重構教學模式；激活課堂氣氛，引導學生以解決問題為中心，主動參與學習過程；指導學生改變學習方式；進行教學反思等方面提出切實可行的措施，以提高課堂教學的有效性。關鍵詞生物課堂教學有效性
中圖分類號G633．91
文獻標識碼B
文件編號：1003—7586(2005)10—0057—03
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