整合柴橋社區資源開展生物研究性學習

劉信態

文件編號：1003—7586(2005)12—0040—02

SARS、禽流感、轉基因食品和人類基因組計劃、生態學……，當生命科學中的重大問題一次又一次影響著公眾生活時，我們校園內的生物教育該如何應對?目前相對封閉的、脫離現實生活和偏重于知識傳授的教學體系，能否培育出大量有能力解決這些重大問題的21世紀新人才，能否使下一代肩負起中華民族偉大復興的責任?這是每一個生物教育工作者都應該認真思考的問題。新課程改革提出的教育新理念，為教師解決這些問題提供了契機。