神秘的骷髏

落葉萍蹤

六月，崇陽中學進入緊張的復習迎考階段，學生們每天都在進行習題大練兵。特別是高一年級，將面臨文理科分班，按慣例，分班實行升降制，尖子班的尾巴學生將被毫不留情地分流下去。高一(三)班的班主任姜老師是市優秀教師，為了學生嘔心瀝血，幾乎放棄了所有的休息日。她深知被分流下去的學生將遭受怎樣沉重的打擊，因此她給自己定下了目標：“決不讓一個學生掉隊!”

這天，她早早地來到教室，一抬頭卻不由驚呆了，只見黑板上赫然畫著一具骷髏，旁邊是一行漂亮的行楷“聽說今天是老師的生日，讓這具骷髏陪你過這個生日吧!”落款是：一個恨透了你的學生!

姜老師的生日一個星期前剛過，當時還收到了許多學生的賀卡，這是誰搞的惡作劇呢?她把班里幾個老大難的調皮學生排了排隊，又把幾位有美術特長的學生排了排隊，但還是無法確定這骷髏是哪位學生的杰作。她覺得無論如何得找這個學生好好談一談。

不一會兒，學生們陸續到來，大家圍著黑板嘰嘰喳喳地議論開了，姜老師拿起擦板準備擦去這骷髏，但想了想卻把擦板放回了講臺，直到晨讀的鈴聲響起，這具骷髏還高高地掛在黑板上。

姜老師在全班每一個學生的臉上掃視一遍，說道：“一個星期前，我收到了同學們送給我的生日禮物，今天我又收到了這份特別的生日禮物，我要好好謝謝這位同學!因為他在真誠地關心著老師，以他自己的方式給老師敲了一記警鐘，說明老師在教學中肯定存在著問題。”她的話音一落，教室里一陣騷動，接著，她給學生們布置了一項特別的作業，就這份給老師的特別禮物寫一篇日記，把對老師的真實看法寫出來交給老師。

第二天，學生們的日記都交齊了，她一篇篇認真地看，想看到這個學生的心聲。可是，翻遍了所有的日記，幾乎都對黑板上出現的骷髏表示了強烈的氣憤。同學們的言辭真誠懇切，看著學生們的日記，姜老師的眼睛模糊了。這黑板上的骷髏像一塊石頭壓在她的心上，她一邊不斷地自我反省，到底在什么地方做錯了，傷了這個學生，一邊在暗中觀察每一個學生，但始終看不出這個學生到底是誰，學生們的臉上寫著的分明都是無辜和關切。

又一天早晨，她正在辦公室整理學生試卷，班長張悅婷氣喘吁吁地一頭撞了進來，說黑板上不知是誰又畫了一具骷髏。姜老師不由鎖緊了眉頭，隨張悅婷來到教室一看，黑板上果然又畫了一具骷髏，旁邊還寫了一行字“恨死你姜老師!這具骷髏就是我，你柔情一劍殺死了我!”

教室里一片混亂，姜老師默默地拿起擦板，擦去了黑板上的杰作，回過身掃視了一下全班同學，笑起來，說：“這又是哪位鬼精靈的杰作啊?我知道你愛跟老師開玩笑，老師相信你總有一天會對老師說出你的心里話，老師等著你勇敢的批評!”但回答姜老師的依然是一張張緊張氣憤關切和無辜的臉。教室里安靜了足足五分鐘，姜老師說：“好了，希望同學們不要把這件事放在心上，繼續努力，迎接大考!如果有誰想對老師說什么，隨時可以來找我。”

黑板上的骷髏暫時成了一樁神秘的疑案，同學們又繼續著緊張的復習迎考。但問題是，這神秘的骷髏竟然隔一段時間就會在黑板上出現一次，只是有時很不規則，甚至很混亂，讓人看不懂，有時只畫了一半就沒了，旁邊的文字有時也顯得莫名其妙。令人費解。總之，這神秘的骷髏鬧得人心惶惶，姜老師的心也越來越沉。

這天半夜，姜老師被一陣急促的敲門聲驚醒了，314寢室的三個女生氣喘吁吁地站在門外，她們向姜老師報告說，這神秘的骷髏是班長張悅婷畫的。她們告訴姜老師，自從神秘的骷髏案出來后，她們經常看到張悅婷半夜里悄悄起來出門去。今天，她又出去了，她們便悄悄跟著她來到教室，看到她在黑板上畫骷髏。這樣的答案在姜老師聽來無疑是晴天霹靂，她怎么也無法把張悅婷與那神秘的骷髏聯系起來。張悅婷，一個多么可愛的女孩啊，笑起來兩個小酒窩特別討人喜歡，工作能力很強，集體榮譽感也特強。自從擔任班長以來，對班里的工作很認真很積極，為這個班集體做了大量工作，是姜老師的得力助手，姜老師一直很信任她。雖然她的學習成績不理想，在班里屬于中下游，最近還在不斷下滑，但姜老師從來沒有批評過她，相反總是耐心地給她分析原因，不斷地給她鼓勵和信心，怎么會……

姜老師立即隨學生趕到教室，果“啊”地一聲驚叫，驚恐而茫然地睜大了眼睛，臉刷地一下白了，接著身子一晃就倒了下去。

姜老師連忙抱起張悅婷一邊向校門口奔去，一邊吩咐幾個女生趕緊打120急救電話。張悅婷被送進了醫院。她一直處于昏迷狀態，嘴里不時說著胡話，一會兒是“累死了……我要休息!”一會兒又叫“姜老師……姜老師……”

張悅婷的媽媽也趕到了醫院，她告訴醫生，這孩子小時候曾有過夢游癥，后來好了。孩子現在住校，情況家里也不太清楚。張悅婷的媽媽流著淚說：“這孩子自尊心特別強，她聽說學校分班實行升降制一直很害怕，她不止一次地說，萬一被分流下去就不想活了……經過醫生的及時搶救，張悅婷的病情總算穩定下來了。

西方某國家征募志愿兵的一張廣告上面寫道：“參加傘兵吧，從飛機上跳下來還沒有過馬路危險。”有人在廣告下面寫道：“我很愿意參加，可征兵辦公室在馬路對面呀!”

姜老師拖著沉重的腳步回到了家。躺在床上，她卻翻來覆去怎么也睡不著。心越來越沉，終于一翻身起了床，鋪開稿紙，向校長寫起了匯報材料，詳細陳述了神秘的骷髏及張悅婷被送進醫院的經過，指出這種升降制是造成學生沉重心理壓力的根源，也是導致一系列惡性事件的隱患!姜老師熬了一個通宵，終于在第二天把材料遞交給了，校領導。