論信仰教育的模式
2005-04-29 00:44:03劉天才
理論導(dǎo)刊 2005年4期
關(guān)鍵詞：信仰教育
劉天才
摘要：信仰教育之所以成立，源于人的未完成性與社會(huì)的外在性兩個(gè)方面。從信仰教育的模式來(lái)看，可分為經(jīng)驗(yàn)——習(xí)染、教育——督導(dǎo)、權(quán)威——強(qiáng)制三種模式。三種模式各有利弊，要真正有效地實(shí)現(xiàn)信仰，只能因時(shí)因地協(xié)調(diào)好三種模式，處理好各自內(nèi)在矛盾，這樣才有利于信仰教育的進(jìn)行。
關(guān)鍵詞：信仰教育；可能性；教育模式
中圖分類號(hào)：C40—03
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1002—7408(2005)04—0066—04
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