情注“天字”工程

孫憲國

引子

在地域廣袤的淮北平原，在礦井聳立的皖北大地，有著一所大型的安全技術培訓中心，她猶如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在祖國的大地上，越來越耀發出令人炫目的光輝。

她，就是淮北礦業集團公司職教中心。

明珠的璀璨，光輝的炫目，來源于職教中心主任李傳濤、黨委書記李家新的獨具匠心，得益于“二李”的嘔心瀝血。

那么，就讓我們走進淮北礦業集團公司職教中心，去領略一番“二李”在煤礦安全技術培訓工作不斷發展的前進道路上所書就的精彩樂章。

淮北礦業集團公司職教中心，同時也是煤礦安全技術培訓中心。

1996年，該中心曾被原煤炭工業部首批命名為“標準化安全培訓中心”；1997年8月，被原省煤炭工業廳掛牌為“安徽煤礦第一安全技術培訓中心”；2001年12月，國家煤礦安全監察局又命名該中心為“國家二級煤礦安全資格培訓基地”，擔負著全省國有煤礦礦長，地方煤礦礦長，正、副總工程師，技術負責人，安全管理人員的安全資格培訓任務，同時也肩負著皖北地區小煤礦、淮北礦業集團公司的科區長、班組長、特殊工種、成建制、新工人、職工轉風等培訓任務以及下崗再就業培訓的重任。

這些命名和掛牌，就是一個個鮮明的標志，足以說明“二李”在事關煤礦安全生產“天字”工程上所傾注的心血和汗水，更說明了他們所不斷取得的驕人業績。特別是近年來，以李傳濤、李家新為首的新的職教中心領導班子組建后，本著改革創新、開拓進取的可貴精神，突破傳統安全技術教育觀念的束縛，樹立安全技術大教育、大培訓的新理念，以超乎尋常的膽略和氣勢恢弘的大手筆，飽蘸創業者的滿腔激情，嘔心瀝血地譜寫安全技術培訓工作的新篇章，情注“天字”工程，立足礦區，服務社會，鑄就培訓名牌，努力打造煤礦安全技術培訓的“航空母艦”!

一

斗轉星移，光陰似箭。隨著時間的流逝，歲月的年輪轉到了公元2000年。

這一年，對淮北礦業集團公司職教中心來說，是有著里程碑意義的一年。正是在這一年的8月16日，淮北礦業集團公司領導順應教育體制改革形勢的發展要求，本著各種院校的優勢互補原則，實施了職教中心與淮北職業技術學院劃分的戰略抉擇。正所謂“天下大勢，分久必合，合久必分。”

盡管劃分有著其積極意義的一面?但是，劃分所帶來的暫時陣痛、教職工思想的一時混亂、各種關系的理順，乃至人員、資產、經費的分割等等，所有這一切，都需要時間來消化和磨合，更需要有明確的指導思想來統領。“二李”受命于危難之時，以高度的責任感和強烈的事業心，勇挑安全技術培訓重擔，以二次創業之精神，揚起了重整旗鼓的理想之帆。

思路決定出路。職教中心今后應該走什么樣的發展道路?怎樣才能盡快實現二次創業?這些是當時擺在“二李”面前必須面對而又必須解決的現實問題。

兩校劃分，是好是壞，眾說紛紜，褒貶不一。李傳濤、李家新上任伊始，就以敏銳的眼光看到，在這種情況下，波動的思想和情緒，極不利于職教中心各項工作的順利開展。要重整旗鼓；要進行第二次創業，要實現長遠發展，就必須首先統一全體教職工的思想，明確前進目標，把大家的心思和精力引導到做好工作、謀求發展上面來。為此，在進行了深入調查研究、廣泛聽取意見的基礎上，9月5日，“二李”經過深入調查了解，摸清了基本情況后，主持召開了兩校劃分后的首次中層干部會議，李傳濤、李家新分別在會上動之以情，曉之以理，聲情并茂地給大家講形勢、說大局，理思路、明目標，亮心扉、掏心窩，從發展的角度出發，穩定大家的思想情緒，解除教職工的后顧之憂，收心思定軍心，齊努力求發展。同時，按照管理序列、管理層次和管理幅度的要求，建立和完善了健康有序、卓有成效的工作秩序，將職教中心的各項工作逐步引向規范化的軌道。并輔以嚴明勞動紀律，強化各種管理，開源節流，打好基礎。

在以優秀的人格魅力和高超的領導藝術統一了大家的思想后，“二李”又緊緊抓住時機，高屋建瓴，審時度勢，在充分調查研究、借鑒先進經驗、緊密結合實際、立足長遠發展的基礎上，積極發揮聰明才智，以前所未有的氣魄和膽略勾畫出了職教中心未來發展的美好藍圖，這就是進行二次創業分“三步走”的職教中心戰略發展規劃：從2000年至2002年，整合各種資源；努力夯實基礎；2002年至2004年，積極擴大規模，實施做大做強；2004年以后，乘勢再上臺階，打造培訓名牌。

職教中心二次創業分“三步走”的戰略發展規劃，所表現出來的是“二李”大智大勇的結晶，是“二李”運籌帷幄的智慧，讓職教中心全體教職員工精神振奮，士氣高漲。

二次創業“三步走”的戰略發展規劃制定起來不易，真正實施起來更難。

但是，越在困難的情況下，越能顯示出英雄本色。

就是在這種困難的情況下，“二李”在抓好職教中心全盤工作的同時，拿出了相當大的精力用于抓好煤礦安全技術培訓工作。

2000年，全年安全技術培訓人數較少，教學設備陳舊落后，教學環境不盡人意，教學經費捉襟見肘……怎么辦?再難也要干事業，再難也要搞好安全培訓。這就是李傳濤、李家新面對諸多困難所給出的響亮回答!經費緊張，用職教中心主任李傳濤的話說，“堅持‘量入為出，量體裁衣，緊中有放；效率、效益的原則，把有限的資金放在最需要解決而又不得不解決的關鍵環節上。為了保證教學，有些錢非花不行，該投入的也得投入，像安全培訓的部分桌椅和必要的教學設備等，一點也不能吝嗇。”

于是，他們把有限的資金集中起來，除了保證正常職工教育的經費需求外，就是千方百計地保證安全技術培訓資金的需求，該購置的教學設備購置；該添置的部分桌椅添置，該美化的教學環境美化，該配置的師資力量配置，在兩年多的時間里，無論是安全技術培訓的硬件還是軟件，都發生了巨大的變化。

基礎打牢了，條件具備了，職教中心安全技術培訓工作猶如“萬丈高樓平地起”，各項工作很快走向了良性發展的軌道。到2002年，全年安全技術培訓人數就增加到了9000多人，諸多方面都顯現出了“柳暗花明又一村”的景象。僅在2001年，職教中心就舉辦安全技術培訓班43個，培訓學員3197人，較好地完成了安全技術培訓任務，為全省和集：團公司培養了一批又一批安全技術人才。同時，由于職教中心安全技術培訓工作的出類拔萃，成績優異，在這一年底，順利通過了國家煤礦安全監察局“二級煤礦安全資格培訓基地”的評估，取得了培訓全省煤礦礦長的資格，為以后安全技術培訓工作的開展和職教中心的今后發展開創了良好的局面。

邁開了第一步(職教中心領導稱之為“第一戰略階段”)，走好了第一步，給李傳濤、李家新帶來了更加堅定的信心。

要做大做強，更需要百倍的努力。“二李”謀大

事，重長遠，充分利用第一步帶來的良好契機，咬定“做大做強”目標不放松，緊密配合集團公司實施“大投入、大開發、大跨越”發展戰略規劃的需求，使安全技術培訓工作更上層樓。

要做大做強，必要的基礎設施和教學設備不可或缺。他們在經過幾年拼搏經費情況有所好轉后，又對安全技術培訓工作的硬件進行了再投入，資金數額達到600多萬元，做到了上規模、上檔次。統計資料表明，職教中心現在擁有4個多媒體教學教室、2個電化教學教室，建立了采掘、通風、機電、提升運動、瓦斯爆炸、創傷急救等6個標準實驗室。各個教室桌椅一新，整潔美觀，并全部配置了柜式空調，為學員學習培訓創造了優美舒適的環境。目前，該中心是被原國家煤炭工業部命名的全國10大標準化實驗室之一，同時，又是全國10大標準化安全技術培訓中心之一。

良好的辦學條件，嚴謹的教學風氣，較高的培訓質量，使得很多皖南的煤礦企業遠途跋涉，直接開著大巴車，帶著學員慕名前來進行培訓，一時間令職教中心人滿為患，應接不暇。

隨著時間的流逝，人們迎來了充滿希望的2004年。李傳濤在職教中心2005年度工作會議上作工作報告時，充滿激情地說道：“2004年，是我們第二次創業實現跨越式發展的關鍵一年，是職教中心解放思想、與時俱進、真抓實干的一年，是職教中心艱苦創業、百折不撓、奮斗有為的一年。職教中心黨政領導班子團結帶領全體教職員工圍繞礦區‘大投入、大開發、大跨越的發展戰略和社會經濟發展需求，以飽滿的激情、高昂的斗志，牢牢抓住第二次創業第二戰略階段實現跨越式發展的大好機遇，乘勢而上，知難而進，鍥而不舍，奮力拼搏，譜寫了職教中心發展歷史上嶄新的一頁。

“一年來，在集團公司的領導下，在上級有關部門的大力支持下，我們求真務實、開拓創新、強化管理，擴大了辦學、培訓質量和社會經濟效益，先后分別被中共安徽省委、安徽省人民政府、和淮北市委、市政府授予‘人才工作先進單位稱號；被國家勞動和社會保障部批準為‘職業指導教學訓練實驗基地和‘全國職業教育培訓工作委員會會員單位；榮獲中國煤炭教育協會授予的‘全國煤炭教育先進單位和‘煤炭職業教育教材工作先進單位稱號。”

為了打造安全技術培訓的航空母艦，職教中心再接再厲，目前正在積極申報“一級煤礦安全資格培訓基地”。各種申報材料已經上報完畢，正在等待上級有關部門的評估和審批。

通過近幾年的不懈努力，“二李”所傾力打造的安全技術培訓航空母艦已經開始顯現在人們的面前。

二

抓好煤礦安全技術培訓工作，提高煤礦從業人員的安全素質和安全技能，是煤礦安全生產的一項重要的基礎性工作，是貫徹落實“安全第一，預防為主”安全生產方針的重要舉措，是建立煤礦安全生產長效機制的重要組成部分，是實現“關口前移”和保證煤礦安全生產的有效途徑。

在許多人的眼里，煤礦安全技術培訓工作不僅是枯燥乏味的、千篇一律的，甚至是“走形式”、“過過場”的，既耗費人力、物力，又收效甚微。但是在淮北礦業集團公司職教中心，人們看到的卻是另一番情景，使得你不由得贊嘆該中心安全技術培訓工作所煥發出的勃勃生機。

安全技術培訓，責任重于泰山。這是李傳濤、李家新及分管副主任黃建淮所形成的共識。多年的煤礦工作經驗和礦區多次發生的各類事故，使他們深深地認識到，安全技術培訓工作質量的好壞，直接影響著淮北礦區乃至全省的安全生產形勢，影響著礦區的發展和穩定。只有抓好安全技術培訓工作，才能真正落實“安全第一、預防為主”的黨的安全生產方針，才能有效預防和減少各類傷亡事故的發生，才能真正踐行“三個代表”重要思想。同時，安全技術培訓工作的最終目的就是提高煤礦職工的安全意識和安全技術操作水平，增強自主安全防范意識，確保煤礦安全生產形勢的持續穩定發展。

思路清晰，目的明確，是大力發展煤礦安全技術培訓工作的先決條件，正所謂“萬事在于謀”。

圍繞煤礦安全技術培訓這個中心，李傳濤、李家新及分管副主任黃建淮以“高起點培訓、高標準要求、高效率工作、高質量服務”為指導思想，以前所未有的態勢開展了全方位、多層次的安全技術培訓工作，正如一艘航空母艦，乘風破浪，在萬頃碧波中加速駛向未來無限美好的彼岸!

來自于淮北百里礦區以及四面八方的學員，年齡不同、崗位不同，文化水平有高有低，個人素質參差不齊。基于此，為確保安全技術培訓工作的質量和效果，“二李”要求全體教職工以防止和減少傷亡事故、保障人民群眾生命和財產安全為宗旨，以提高職工的安全意識、操作水平為目的，認認真真地上好每一堂課，并根據學員的不同特點，本著“因材施教、按需施教”的原則，靈活多樣地安排授課內容和培訓方式，使受訓職工學有所用、學有提高。作為分管領導，黃建淮更是撲下身子，下大力氣狠抓煤礦安全培訓工作。他根據多年的培訓經驗和煤礦安全生產的實際需要，從教學、培訓計劃的制定到課堂教學的管理，從培訓成績管理到畢業(結業)考試，從學員報到到結業離校，都按照質量管理體系的要求，制定并完善了一系列管理制度、辦法和措施。確保了教學、培訓質量的提高，使安全培訓工作逐步走向了科學化、規范化、程序化的良性發展軌道，取得了良好的效果。

在教學方法上，黃建淮和大家一起，確定了“五種”教學原則：根據不同培訓對象、不同年齡、不同文化程度確定教學內容；堅持理論聯系實際的現場教學方式；堅持通俗易懂、貼近學員的教學方式；堅持現代化的多媒體教學、直觀教學、實驗教學方式；堅持實際操作訓練的教學方式。

在備課、上課的教學環節上，要求教師做到“八備”，掌握好“五個環節”。黃建淮堅持認為，教師要上好課，首先就要備好課。備好課是上好課的先決條件和基礎，就像有了一個好的劇本，才能導演出受人們歡迎的影視片一樣。“八備”，即備教材、備案例、備教具、備學員情況、備教學方法、備板書、備語言、備作業。同時，上課是整個教學工作的中心環節。要提高教學質量，就必須抓好課堂教學。因此，他要求教師在上課時必須掌握好“組織教學、檢查復習、傳授新知、鞏固舊知、布置作業”等5個環節。

在任何一個工種的授課教學過程中，黃建淮都要求教師必須樹立“強化安全意識，提高操作水平，掌握自救互救，學會主動防范”的安全教學理念，并將其當作主題貫穿到每堂課的教學內容中去，使受訓學員提高認識，逐漸提升安全意識和操作水平，把所學到的知識較好地運用到煤礦生產中去。

為加強對學員實際操作能力的訓練，在原來心肺復蘇訓練課的基礎上，黃建淮和大家一起又創造性地開設了“止血包扎”訓練課。煤礦安全生產的實踐證明，這堂課不僅很實用，而且效果也很好，為礦工在井下自救、互救打下了良好基礎。有一個近乎離奇的故事，很能說明這個問題。

某礦一名礦工在井下違章爬電車，不幸滑下，大腿當時被擠壓在車輪底下，一直被拖了40多米，幸好被一名從大巷里經過的班長發現。這位班長及時搖晃礦燈，電車才停了下來。這位班長發現受傷礦工的大腿肌肉已經全被軋爛，就急忙脫下衣服，撕成布條，幫助受傷礦工急救包扎。從井下送到醫院時，受傷礦工幾乎昏死過去，經過一天的搶救才得以復活。參加搶救的醫生們說：“是那位班長救活了這個礦工，由于包扎及時，處理得當，使得血液沒有流完，才保住了一條生命。”該礦礦長在見到這位班長時，當頭就問：“是誰教會你包扎技術的?”班長回答：“我是在職教中心培訓時學會的。”礦長聽罷，立即從口袋里掏出500元說：“這是小獎，過幾天開大會還要重獎。你為咱們礦安全生產立了大功!”

安全技術培訓工作質量的好壞，離不開嚴格的教學管理。為了搞好教學管理，“二李”及黃建淮都十分注重加強軟件建設，首先規范了學員學籍的管理，對所有學員的登記、考勤、考核、鑒定、發證、獎罰等方面的工作制定了相應完善的管理制度，對教學計劃、課程表、試題庫、試卷、實驗報告、教研、跟蹤調查的管理等面面俱到，并建立了試題庫、試卷庫、學員檔案庫和“六有”資料庫。他們組織人員結合安全技術培訓工作實際編寫的《安培中心各項工作流程圖》《安培中心各項工作規章制度》《22個特殊工種教學流程圖》等，為安全培訓工作的開展起到了指導性的作用。為此，職教中心的安全技術培訓工作不僅得到了集團公司領導的充分肯定，而且“墻里開花墻外香”，受到了省有關部門的贊賞，主編了全省6大特殊工種中的3個工種的教科書，即《主提升司機》《井下電鉗工》和《采煤機司機》。

搞安全技術培訓，教學質量事關重大。為了真正抓好安全培訓教學質量，黃建淮在教學實踐中重點抓住“五項”工作不放。一是建立了聽課制度，定期查閱教案、學員作業、筆記實驗報告等教學內容，并對出現的問題及時提出整改措施。二是堅持開展“一本好教案、一堂優質課、一篇好論文、一手好板書”的“四個一”評比活動，對表現突出的教師給予表彰和獎勵。三是定期召開學員座談會，聽取學員對教學工作的反映。四是有計劃地組織教師下礦實踐，開展專題調研，不僅使教師學到了礦上的新技術、新知識，而且充實了教學內容，使所講的課“常講常新”，跟上煤炭科技發展的步伐。五是在學員的考核上實行“三嚴”制度，即嚴格實行教考分離、嚴肅考場紀律、嚴把發證關。學員們深有感慨地說：“職教中心的考試跟考大學一樣，如今不學不行了。不學就拿不到證，不學就要下崗!”這種嚴格考試、嚴格發證的做法，受到了淮北煤礦安全監察分局負責人的贊揚，他們說：“你們的這種做法，才是真正干安全技術培訓工作的!”

俗話說：“沒有規矩不成方圓。”在安全技術培訓的教學實踐中，“二李”及黃建淮堅持“嚴格的管理；嚴格的制度，嚴明的紀律，是做好安全技術培訓工作、提升‘培訓質量的根本保證”的原則，重點在學員管理上突出抓好“四件”事。

制定《班級達標評比辦法》和《培訓學員各項管理制度》，注重用制度管理學員和班級，使他們在接受安全技術培訓期間，既能很好遵守職教中心的各項管理制度，又能養成良好的學習習慣，為以后回到礦上更好地遵章守紀打下基礎。平時，嚴格實行“三跟”、“一查”制度，即從學員進校那一天起，就實行班主任對班級承包制度，規定每天必須“跟教室、跟食堂、跟宿舍”，每晚10點必須進行一次查夜點名，并做好當天記錄，發現問題及時處理。同時，對班主任實行程序化的管理，學員進校前，班主任應該做哪些工作?學員在校期間，班主任應該做哪些工作?學員結業后，班主任應該做哪些工作?如此等等，都有明確規定。并要求學員必須“六做到”，實行“四個除名”的管理制度，保證了安全技術培訓工作的正常進行和培訓質量的有效提高。

尾聲

踏盡坎坷鋪大道，無限風光在明朝。

在這里，就讓我們借用李傳濤的話作為結束語：“職教中心的歷史已經翻開了新的一頁。面對日益激烈的競爭和挑戰，我們的任務將更加艱巨；面對職業教育難得的發展機遇，我們的責任將更加重大；面對職教中心發展歷史性的大轉折，我們的使命就更加崇高。只要我們高揚發展的旗幟，唱響加快發展的主旋律，集聚加快發展的各種力量，同舟共濟、繼往開來、求真務實、開拓進取，就一定能加快發展的步伐，實現發展的目標，創造職教中心更加輝煌的明天!”

責任編輯趙宏興