《小壁虎借尾巴》課件賞析

馬承剛

課件名稱(chēng)：小壁虎借尾巴

涉及學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文

開(kāi)發(fā)平臺(tái)：Flash MX 6.0

課件大小：1.63M

下載地址：http://mcg.myrice.com/zhuye01/flashzuopin/kejian/swf/xiaobihu.rar

E-mail：machg@163.com

《小壁虎借尾巴》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第十七課的內(nèi)容。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，要求學(xué)生會(huì)認(rèn)“壁、虎”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“河、姐”等6個(gè)字；有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話(huà)的不同語(yǔ)氣，初步了解一些動(dòng)物尾巴。課件針對(duì)小學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)和要求制作出精美的動(dòng)畫(huà)和趣味性的識(shí)字、認(rèn)字小游戲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，配合恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己認(rèn)字朗讀，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)。

課件設(shè)計(jì) 動(dòng)畫(huà)風(fēng)格

首先，在將課本中的靜態(tài)圖片改為生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)片的過(guò)程中，本著源于課本又高于課本的原則，在形象設(shè)定、動(dòng)畫(huà)風(fēng)格上盡量與課本保持一致，讓學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)課本上的小動(dòng)物都動(dòng)了起來(lái)，而不是又看了一部別的動(dòng)畫(huà)片。

視覺(jué)效果

根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，課件采用了鮮亮明快的色彩和對(duì)比強(qiáng)烈的字符。在首頁(yè)設(shè)計(jì)上以壁虎活動(dòng)的墻角為背景，錯(cuò)落有致的綠色藤蔓和小草襯托下的土黃磚墻已使背景很花，不能再使用過(guò)于突兀的色彩，以免雜亂。而使用低飽和度的灰藍(lán)色和白線描邊黑色陰影的文字，則給人一種清新素雅的美感，字體選擇胖娃娃體更是充滿(mǎn)童趣、可愛(ài)天真。首頁(yè)按鈕的設(shè)計(jì)采用了同磚墻色彩相近的土黃，不顯突出。按鈕文字為白邊中空娃娃體，鼠標(biāo)接觸后再浮現(xiàn)絢麗變化的文字色彩和半透明提示板，如圖1所示。

圖1

同樣是文字，伴隨課文朗讀而出現(xiàn)的卡拉OK式的文字則使用了同課本一致的宋體，以免不規(guī)范字體對(duì)學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。同時(shí)，采用黑影白色大號(hào)字，粗藍(lán)邊顯進(jìn)度的方式顯示朗讀同步文字，對(duì)比強(qiáng)烈，使學(xué)生看得清楚，如圖2所示。

圖2

課件操作

這個(gè)課件的最初版本是我為妻子的公開(kāi)課準(zhǔn)備的，采用線性結(jié)構(gòu)，空格鍵到下一步，回車(chē)鍵返回上一步。將鍵盤(pán)放到桌面，上課時(shí)隨時(shí)敲擊便可，一般不會(huì)出現(xiàn)誤操作，教師不必盯著屏幕用鼠標(biāo)瞄準(zhǔn)按鈕點(diǎn)擊，這樣就能確保教師教學(xué)節(jié)奏不被打亂，避免了教師在學(xué)生和電腦之間疲于奔命的尷尬。同時(shí)還設(shè)計(jì)了黑屏操作，需要時(shí)按向上鍵使整個(gè)屏幕變黑，按向下鍵恢復(fù)原狀。

參加大賽時(shí)，為了使課件更具普遍適用性，我恢復(fù)了鼠標(biāo)操作，在課件首頁(yè)添加四個(gè)原創(chuàng)導(dǎo)航按鈕，在每一環(huán)節(jié)都有返回首頁(yè)按鈕。在課文動(dòng)畫(huà)的下方加入一排按鈕，通過(guò)按鈕可控制動(dòng)畫(huà)實(shí)現(xiàn)完整播放、分段播放、靜音和暫停等功能。學(xué)生也可通過(guò)跟讀、配音朗讀和分角色朗讀等方法自主學(xué)習(xí)。識(shí)字環(huán)節(jié)右下角的汽槍可隨準(zhǔn)星形的鼠標(biāo)轉(zhuǎn)動(dòng)，氣球可隨點(diǎn)擊而爆炸，如圖3所示。

圖3

寫(xiě)字環(huán)節(jié)展示了生字的筆順，同時(shí)可借助右下角的繪圖板功能用鼠標(biāo)在田字格中書(shū)寫(xiě)文字，也可以用不同顏色在課件上對(duì)生字進(jìn)行圈點(diǎn)，如圖4所示。

圖4

缺點(diǎn)與爭(zhēng)議

為了豐富課件內(nèi)容、體現(xiàn)Flash的互動(dòng)性，在參加大賽時(shí)加入了識(shí)字寫(xiě)字板塊，由于沒(méi)與妻子商討，所以這些是否符合小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)規(guī)律，我心中沒(méi)底，希望大家多多批評(píng)。其中識(shí)字環(huán)節(jié)我的想法是讓學(xué)生自己選擇會(huì)讀的字，讀后用鼠標(biāo)移到氣球上和發(fā)出的讀音作對(duì)比，讀對(duì)了就擊落這個(gè)氣球，最后留下的就是不會(huì)的、難認(rèn)的。這樣增加了學(xué)習(xí)的趣味性，有利于突出難點(diǎn)，鞏固學(xué)習(xí)效果。但槍擊這種方式遭到了妻子的猛烈批評(píng)，認(rèn)為太恐怖，不利于兒童身心發(fā)展，這是我始料未及的。也許改為射箭或彈弓來(lái)完成要好得多。另外，課件中繪圖板畫(huà)出的線條過(guò)細(xì)也是我沒(méi)注意的問(wèn)題。此外，本課還應(yīng)對(duì)動(dòng)物尾巴的功能進(jìn)行拓展，正好能發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，但由于身為化學(xué)教師的我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的不了解又缺乏溝通，都沒(méi)有制作到課件中。希望大家能從我的課件中吸取失敗的教訓(xùn)，提高自己的水平。

課件實(shí)現(xiàn) 素材準(zhǔn)備

課件中所有組件除音樂(lè)外均為原創(chuàng)，所有圖片形象均由鼠標(biāo)在Flash中用鉛筆或直線工具繪制完成。無(wú)文本動(dòng)畫(huà)耗時(shí)三個(gè)晚上完成。為節(jié)省時(shí)間，小壁虎只做了一個(gè)，然后復(fù)制并稍做修改后成為斷尾、短尾和稍長(zhǎng)尾的壁虎及壁虎媽媽?zhuān)偃~、草和墻磚都只做一個(gè)重復(fù)調(diào)用，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)以逐幀動(dòng)畫(huà)為主，制作較為繁瑣。課文朗讀為妻子所為，在安靜處用MP3錄制，有效減小背景噪音，然后在Cool Edit音效處理軟件中切割成段備用，背景音樂(lè)在Flash中與朗讀分層混合。

結(jié)構(gòu)布局

課件分為動(dòng)畫(huà)播放、認(rèn)識(shí)生字和學(xué)寫(xiě)生字三個(gè)板塊。動(dòng)畫(huà)又根據(jù)不同角色進(jìn)行了分段。

制作要點(diǎn)

制作此類(lèi)型動(dòng)畫(huà)的課件最要緊的是要有耐心，將手繪圖形放大2～10倍細(xì)心修改線條，精心著色，反復(fù)嘗試色彩的不同組合形式，找到最佳搭配。

技巧心得

1.要做到音像同步須將聲音設(shè)為數(shù)據(jù)流形式。

2.卡拉OK效果需耐心逐字調(diào)整，歌詞分為兩部分，上層不動(dòng)，下層利用遮罩表現(xiàn)進(jìn)度。

3.有關(guān)課件中的編程，大家可以多從網(wǎng)上下載Flash原程序進(jìn)行研究，舉一反三，為我所用。

教學(xué)反饋

妻子用此課件教學(xué)取得了圓滿(mǎn)成功，不僅使學(xué)生學(xué)到了課本知識(shí)，還得到了美的享受、藝術(shù)的熏陶。公開(kāi)課得到領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的一致好評(píng)，對(duì)課件更是給予了很高評(píng)價(jià)。課后學(xué)生還想反復(fù)觀看，表現(xiàn)出濃厚的興趣，課文內(nèi)容很快熟記于胸。