《窗》教學實錄與評點

師：請讓我們一起觀看同學們自編的啞劇《一顆釘子》。

（班里有個板凳，上面的釘子凸起來了，第一位同學把凳子換給了別人，第二位同學也換給了別人……直到有位同學用工具把釘子釘下去，此時，前面那幾位同學都漲紅了臉低下了頭……）

師：同學們從啞劇中看到了什么，有何感想？

生：幾位同學表演得不錯，還真有點演員的味道。（學生大笑）

生：有幾位同學遇到困難自己不積極想辦法解決，卻不負責任地推給了別人。

生：明知凳上有凸起的釘子不能坐，卻換給別人，這是損人利己。

生：我看前面幾位同學的行為實際上是既損人又不利己。

生：我要向最后那位同學學習，對人對己都要負責任。

師：同學們說得都有道理，有的同學認識還非常深刻。是啊，人不能有過多的私欲，否則它會讓你失去快樂，失去做人的準則。生活中，我們要做一個富有愛心的人。今天我們要學習的《窗》對人性的美與丑就作了最好的詮釋。

（評點：學生在表演啞劇時神情非常投入，有的學生在表演中已完全進入了角色，效果很不錯。學生觀看表演，感受著角色形象，在劇情發展中發現生活中的美與丑，在鮮明的對比中明辨是與非，從而獲得有益的啟示和深刻的教育。設計這樣的導入，既可以幫助學生理解文章的主題，又能激發他們的學習興趣。）

師：誰能說說，小說為什么取名為“窗”？

生：“窗”是一面鏡子，照出兩位病人心靈的美丑。

生：題目包含著深義，是對倫理道德的評判。

生：取名為“窗”，主要是將“靠近窗戶的病人”與“不靠窗口的病人”的心靈進行對比，烘托人性的美丑與善惡。