關于雙語教學的體驗與思考

21世紀計算機和英語能力成為新一輪教改新熱點，信息技術雙語教育恰恰是兩者完美的結合點。眾所周知，計算機是一個舶來品，它的產生和發展就是從美國開始的。因此，至今它的很多技術指令還是英文的。而最新的軟件也幾乎都是英文版的。可以說掌握并使用好計算機，一個極其重要的條件就是要能熟練地閱讀英文的計算機資料、文獻和書籍。信息技術的教學采用雙語形式讓學生自然地學習到原味的計算機知識，而不是漢化版，這對于軟件的學習、網絡的運用等會比中文教學更優越。

雙語教學指在教育中采用兩種語言進行教育活動，尤指在大學采用兩種語言開展的教育活動。引入雙語教學的目的主要有兩個：第一，引入國際上最先進的教材，促進教學內容的現代化；第二，努力營造英語學習氛圍，促進學生英語能力的全面提高。中國加入WTO之后，我們教育的人才將直接面對著一個與世界接軌的知識型社會，國際上的各種游戲規則需要我們去了解和熟悉，頻繁的跨國貿易合作要求我們掌握國際最前沿技術和流利標準的英語。雙語教學便應時而生。

就我院的實際情況而言，實施信息技術雙語教育有其可能性。作為本科學校的學生，外語水平基礎牢固，聽力和口語表達水平較好，能夠適應英語課堂教學達60%－80％的要求。通過雙語教學，既讓學生掌握了專業學科知識和技能，又提高了學生應用英語的能力，能夠用第二種語言進行思維及應用。……