語境理論對大學英語閱讀的啟示
2004-08-28 08:08:12遲秀湘顧華
東北大學學報(社會科學版) 2004年4期
遲秀湘 顧 華
摘
要：闡述了語境理論的定義及具體內容，分析了語境理論對大學英語閱讀理解的積極作用。指出閱讀技能是一種綜合技能，同時又是一個“意義重構”的過程，因此在閱讀教學中，學生應該運用語境，包括已掌握的語言知識、常識及背景知識等，給情景模式補充細節，在理解空檔中嵌進新的成分，從而對生疏詞匯、復雜句式所形成的閱讀障礙進行合理解讀。提出一系列的方法與對策，建議把語言層面和語境含義緊密結合，培養學生的語境意識，從而提高學生的閱讀理解能力。
關鍵詞：語境；篇章；閱讀；英語
中圖分類號：H 319．3；B 842，5
文獻標識碼：A
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