讀碑

我說的是人民英雄紀念碑。

20余年前，我第一次看到它，印象十分深刻。它莊嚴、雄偉、壯觀，像一個有著漢白玉肌膚的巨人，站立在天安門廣場。當時，瞻仰者絡繹不絕，如半凝滯的河水緩緩流淌；我比他們看得更慢，是河水中的一塊石頭。

它正面的題詞，我細細地讀；它背面的碑文，我細細地讀；它底座上的浮雕，我也一一細細地看。題詞和碑文沁入我心，浮雕又夯實了我對它們的記憶。

忘不了的還有，離開的時候，見石欄桿前有一喜盈盈的少婦，抱著一個牙牙學語的孩子，少婦抬抬下巴指點，孩子伸出豆芽般的小手，撫摸石欄桿上突出的圓柱。它使我怦然心動。霎時間，昨天，今天，明天，一齊在我的心頭涌現。我不由再次仰起頭：彼蒼天者，此碑豐哉！豐碑千丈！

后來，我每次去北京，天安門廣場都是少不了要去的地方，去了，自然要見紀念碑。不過，有時是細看，有時只掃那么一眼。然而，終因看的次數數也數不清了，那碑文，不敢說可以倒背如流，起碼是牢牢地記在心里了。隨著閱歷的增長，我對它們的體會更深。

但是，那年去了一趟南泥灣，我竟發覺，我并沒有讀懂！

南泥灣有一個泉，叫做九龍泉，泉上小亭如開花的濃陰，掩映著一座烈士紀念碑。那是當年王震同志率領的三五九旅在這兒開展大生產運動時立下的。多年的風雨剝蝕，碑身已經有些殘破。它的正面，像個儲得滿當當的鉛字架；整個碑上，是字的堆積，字的重疊，字的密密麻麻。什么字？森林一樣的烈士的名字！

我的呼吸急促起來。啊，一個旅在戰爭的年代就犧牲了這么多的戰士。

泉水如泣如訴。

烈士的名字究竟有多少，我沒有數，只是粗估了一下，然后我將目光投向前邊開闊的川道。我想，要是把每一個名字都復活為一個血肉之軀，那么，他們足可以把多半條川道站滿！要是他們又像開誓師會那樣齊聲高呼，那么，這條川道將震響多么恢弘的一片聲音！

我于是想起了人民英雄紀念碑。我以前實在沒有讀懂它。那碑文中的“三年以來……”“30年以來……”“由此上溯到1840年……”，只從字面上讀讀就行了嗎？它的背后還有什么呢？難道不是銘刻著的密密麻麻重重疊疊逶逶迤迤起起伏伏觸目驚心比森林還要遼闊十倍百倍的烈士的名字嗎？名字的數目，不是幾十萬，不是幾百萬，而是幾千萬！要是把那些名字也都復活為血肉之軀，那么，天安門廣場是站不下的，加上東西長安街也是站不下的。就是把偌大的北京城擠得房倒屋塌，也擺不下他們的巨大陣容！他們的人數，是要比世界上許多國家的公民數還要多的！然而，為了締造我們的幸福生活，這么多，這么多的英雄兒女，竟倒在血泊里了！

這一層，看起來淺顯，但卻是不易讀出來的最基本的東西。

讀書往往要讀注釋，才能讀得懂。讀碑也需要讀注釋。南泥灣的九龍泉烈士紀念碑，是人民英雄紀念碑的一條極好的注釋。

（選自《散文精粹》，有刪改。）

【整體評析】本文將讀碑與讀史巧妙結合，采用對比手法，敘寫了自己讀人民英雄紀念碑和南泥灣九龍泉烈士紀念碑的情景，描寫生動，意蘊深邃。文章之所以極具磁力，是因為作者行文也頗具匠心。比喻、排比、夸張、移覺、頂針等修辭手法為文章平添靚麗的色彩，疊字和反復修辭的運用，使文章語句鏗鏘，頗具音韻美；特寫和抒情、議論的嫻熟運用，更是使文章意境美麗迷人，充滿誘人的芬芳。

【細細品味】

開篇點題，簡潔明了。

寫讀碑感受。巧用比喻由全體到自己，肅穆的氣氛、專注的神情躍然紙上。

比喻、移覺修辭的運用，寫感受，令人感動。

文言句式和頂針修辭的妙用，深化寓意。

總結上文，概述每次去北京讀碑的感受，為下文作鋪墊。

敘寫碑文，疊字、比喻、夸張地運用，突現心情的沉重，感情的真摯。

獨句段，擬人修辭，崇敬、感動之情溢于言表。

敘事，聯想想象，再現那宏偉的場面，揭示紀念碑的意蘊。

對比“沒有讀懂它”，照應這部分開頭。

反問、設問、重疊等連用，解說“沒有讀懂”的原因，揭示意旨，令人警醒。

四個感嘆句，拓展場面，深化意旨。

聯系讀書，詮釋讀碑；將南泥灣九龍泉紀念碑和人民英雄紀念碑巧妙聯系，比喻巧妙，意蘊深邃。