你可曾看過齊白石畫中活靈活現(xiàn)的小蝦?可曾見過徐悲鴻畫中向風而立的群馬?可曾聽過舒伯特輕柔曼妙的小夜曲?可曾聽過貝多芬氣勢恢宏的交響樂?你可曾意識到那圖畫傳遞的情思已如春風吹過你的心田?那旋律承載的思緒已如細雨浸潤了你的血脈?
也許你傾心的是現(xiàn)代藝術,喜歡藝術貼近生活,那也很好:樸樹的歌聲讓人遐思無限,周杰倫的節(jié)奏讓人熱血沸騰,張藝謀的電影豐富著生活的顏色,楊麗萍的舞蹈傳遞著民族的風情。走近藝術,藝術的美感可以給你詩意,給你夢想,給你心靈的啟迪,讓你乘著歌聲飛翔。
寫對藝術作品的感悟,可以根據(jù)不同的表達需求,采用觀后感(或聽后感)、評論、散文隨筆等幾種形式。
這些文體的概念聽起來唬人,其實只是寫作的側重點不同,同學們只要稍加了解,都是可以駕馭使用的。
觀后感(或聽后感),重在寫自己的感受,是對觀看電影、舞蹈、繪畫、雕塑或聆聽音樂等藝術作品所產(chǎn)生的感受與體會的記錄。這種感受,可以是對作品內容的理解,也可以是對其藝術形式的感悟;可以就整個作品談,也可以寫作品某一細節(jié)對自己的觸動。寫作角度是十分自由、靈活的。
評論文章重在評論,是對藝術作品內容與形式上的優(yōu)劣短長作出的評說。評論與觀后感(聽后感)的寫作角度不同。觀后感(聽后感)是主觀的,要把自己擺進去,用第一人稱談自己的心理感受;而評論則較為客觀,需要站在比作品更高的立場上俯視作品,用第三人稱對其評頭品足。下文“佳作展示臺”中《混凝土森林中的一抹綠色》就是高中同學寫的評論佳作。
散文隨筆的寫作就十分自由了,可以敘述欣賞時的情態(tài),可以描寫作品帶給自己的想象。它比觀后感(或聽后感)更形象、更優(yōu)美、更抒情。好的文藝隨筆本身就可以稱為藝術——語言的藝術。請看下面這個片段。
我讀中學時,在一個大雪的冬日的俄語課上,外籍老師不知道為什么突然改變了閱讀課的教學內容,拉起手風琴,用俄語教我們唱起了俄羅斯民歌《三套車》。他那藍色的眼睛里,閃爍著一種我不太理解的神情,他那渾厚、低沉的歌聲與窗外的雪花交織著飄過我的心靈。
從那以后,每當冬天雪花飄舞的日子,我都會想起這首古老的民歌。
冰雪覆蓋著伏爾加河,
冰河上跑著三套車,
有人在唱著憂郁的歌,
唱歌的是那趕車的人……
這首歌唱的是在皚皚白雪覆蓋的伏爾加河上趕車人的孤獨與憂傷。一種凄涼、一種悲戚,深深地感動了我,我好像看到了一幅蒼茫而富有動感的油畫。
朔風。冰雪。趕車人如泣如訴的低吟。
積云的遠天。疲憊的老馬。那三套車刻在河面上的深深的輪印。
這是一幅在冰雪中行走的風景,是一個經(jīng)過嚴寒的靈魂在向我走來……
類似的感動你一定也曾有過,用筆記錄下來,不會是一件太難的事吧。
無論采用哪種寫作形式,寫感悟藝術的文章都要注意以下幾點。
1.要盡可能深入地感受作品、理解作品,這是一切聯(lián)想、感悟、評論的基礎。
2.要了解一些藝術的特點及常見的表現(xiàn)方法,如電影語言、舞蹈語言、音樂語言、繪畫語言、雕塑語言等等;了解一些創(chuàng)作者的生平及創(chuàng)作背景對感悟藝術作品也會有所幫助。
3.適當?shù)貜褪鲎髌肥切枰模欢ㄒ獙懗鲎约旱母惺芘c理解。