我眼中的李克

一

高三時，我遇到了李克。

初見李克，我覺得他就是個憨憨的小伙子，圓圓的臉，小小的眼，說話爽快，音色純正。

第一節課上，他先是嚴肅地說：“有人認為，提高語文成績很難，只能靠平常的積累。這是不對的。要迅速提高語文成績其實很簡單，只要你聽我的話。”可能是覺得話說大了，于是他嘿嘿一笑，裝出一臉的赧然和尷尬，就像犯了錯誤后的孩子，引得全班大笑。

不過，事實證明他并沒有吹牛，他目標明確地帶領我們開始了高三復習。

“成績要提高，兩頭要抓牢。”李克如是說。于是我們一手抓基礎，一手抓作文，兩手同抓，兩手同硬。跟著他查字典、改病句，跟著他寫《瞬間》、練“畫畫”。

“我們一定要有效率。”李克如是說。于是我們跳出了題海，躍入了題湖，不僅要做題，更要總結做過的題。

“題在課外，根在課內。”李克如是說。于是我們課本不離手，每日朗讀，每日翻譯，以至有人竟能全文背誦《鴻門宴》。

輕松的語文課一節一節過去，我們沒有感到有多少壓力，而成績卻穩步提高。再看李克，依然憨憨地笑，吹著口哨從走廊走過。

二

一個雨后黃昏，天邊的晚霞一片絢爛，空氣難得的清新。我和母親買完東西散步回家。遠遠就看見李克攙扶著他八十多歲的父親向我們這邊走來，他比老人高出許多。李克在父親耳邊不時說著什么，而老人微笑著不住地點頭。走近了，我大聲問好，“老師好!”“爺爺好!”老人沒有聽見。李克又湊近老人的耳朵說：“這是我的學生，跟您問好呢!”老人忙看著我說：“好!好!”我和母親讓在路旁，目送著他們走過。

老人走得很慢，李克攙著老人，也走得很慢。他們依然在說著，在笑著。那緊緊靠在一起的兩個身影，一個健康高大，一個老邁瘦小，在背后依然絢爛的晚霞陪襯下，構成一幅絕美的剪影。

那一刻，有一種很溫暖的東西涌進我的心底，我不由拉住了母親的手……

李克，他不僅是一位出色的老師，更是一位盡職的兒子。