生存和發展

記者：信德中學是陜西省首家改制為“國有民辦”的完全中學。近年來學校不斷取得佳績，贏得社會各界的普遍贊譽。請您介紹一下貴校的基本情況。

韋校長：始建于上世紀六十年代的西安市第六十九中學由于種種原因，到1997年成了僅有300余名學生的“薄弱初中”。為優化教育資源，提高辦學水平，蓮湖區政府決定我校改制實行“國有民辦”，并更用現名。改制后的信德中學開始了智慧與斗志對困難與險境的挑戰，特別是新的領導班子，始終保持高度激活的工作狀態和高漲的工作熱情，對學校發展準確預測前景，正確決策目標，精心安排事關學校命運的多項工作。廣大師生團結奮進，努力拼搏。幾年的風雨兼程，使我校在各個方面都取得了令人矚目的變化。學校現有30多個數學班，在校學生1500余名；校園環境幽美，教學質量大幅提高。學校對教師實行全員聘任，競爭上崗，使我校擁有一支善于教書，勤于育人的非常優秀的教師隊伍。其中80％具有中高級職稱，有三分之一是朝氣蓬勃的青年教師。在教育教學設施設備方面，我校經過幾年不懈努力，已具備現代化教學所需的現代化教學設施和設備。

改制以來，我們始終堅持“以質量求生存，以管理求發展”為學校工作的第一要務。我們從學校的實際出發，先后提出了符合我們學校特點的辦學思路，規劃了切實可行的發展目標和前進方向。

——以德育為先導，嚴格治校。嚴謹治學，建立良好的校風校紀和教學秩序；

——科研興校，積極開展教學研究，強化教育教學常規管理；建立一支師德高尚業務精湛的教師隊伍；

——面向全體學生，全心全意為學生服務。以人為本，培養學生創新精神及主動探求知識和解決實際問題的能力。

——發展特長，張揚個性。把素質教育貫穿到整個教育、教學過程中，把最優質的教育呈現給每一個學生。全新的教育理念、科學的管理、富有創新精神的工作，使學校教育、教學工作發生了深刻變化，教學質量提高了，中考連年取得優異成績，高考成績也一直穩居全市普通中學之首。

記者：貴校“倡導個性化教育，因人施教，因材施教，以人文關懷為每個學生尋找閃光點，創造發展機遇。”請您談談這方面的體會。

韋校長：近年來，我校教育質量穩步提高，其根本原因在于我校重視科研興校，不斷更新教育觀念。學校每學期都舉辦班級管理、教育教學研討會，接受新的教育理念。我們強調促進學生身心得到健全發展，強調在教育教學過程中對學生心理素質、情感素質、智力素質、思維能力和思想方法的培養。在塑造學生美好心靈上下工夫，首先引導學生樹立正確的人生態度，樹立成人成才的理想信念和奮斗目標，養成自尊、自立、自強、自我實現人生價值的自覺意識。在學習上使學生充分發揮主觀能動性和個性潛能，通過生活實踐、社會實踐、學科實踐，把德、智、體、美、勞五育滲入到學生的內心世界。注意歷練學生情操、意志、品質和健康純潔的心靈。

我們的工作在于使每個學生的潛能都被充分發掘，尊重學生個性，給每個學生弘揚的自由空間。為此，學校非常重視學科課外活動，各學科都能結合學科特點，開展豐富多彩的學習活動。特別是語文教研組，多年來，堅持開展指導學生課外閱讀、組織成立“芽芽”文學社，每月出版“芽芽”報，刊登學生優秀習作和指導學生閱讀寫作的文章。初中每班都有自己的手抄報，學生自己選稿、編排，很有特點，深受學生歡迎。學校的校園廣播站每天播送學生喜歡的詩詞、散文和校園生活報道。詩歌朗誦會、演講比賽和作文競賽都激發了學生學習語文的極大興趣，豐富了校園生活，提高了學生的綜合素質。另外，我們的校運動隊，每年在全區中學生運動會上都獲大獎；美術書法活動小組，連續多年都有學生作品在全國大賽中獲一等獎。每年的藝術節、運動會都帶給學生激動和喜悅，為學生提供、了展現自我施展才華的舞臺。

全面提高學生素質，讓每一位學生都能健康成長、成才，是我們永遠的追求。