哈爾濱市２００４年中考改革思路與新課程評(píng)價(jià)展望

一、中考改革思路

2004年中考改革要考慮與新課程改革實(shí)驗(yàn)的銜接；要體現(xiàn)新課程改革的理念。要關(guān)注知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度及價(jià)值觀，要關(guān)注知識(shí)技能與學(xué)生生活和社會(huì)生活的關(guān)系，要關(guān)注在相關(guān)的情境中考察基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

(一)關(guān)于2004年考試的科目、方式、時(shí)間、分值及范圍

2004年中考考試科目為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、綜合(一)與綜合(二)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的考試時(shí)間為120分鐘，分值為120分；外語(yǔ)的考試時(shí)間為90分鐘，分值為120分；綜合(一)包括物理和化學(xué)兩科，考試時(shí)間為90分鐘，分值為140分(物理和化學(xué)各占70分)，考試采取閉卷考試形式；綜合(二)包括政治和歷史兩科，考試時(shí)間為50分鐘，分值為60分(政治和歷史各占30分)。各科的考試范圍以本學(xué)科的大綱、教材及《2004年考試說(shuō)明》的要求為參照。

(二)2004年有關(guān)學(xué)科的考試與2003年比發(fā)生相應(yīng)變化

1．語(yǔ)文的作文文題要考材料作文或話題作文。

2．英語(yǔ)的聽(tīng)力分值由20分增至30分。因此，聽(tīng)力考試的時(shí)間也要做適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)。在聽(tīng)力考試的30分中，有15分是在給定的錄音訓(xùn)練帶中命題，另外15分要在所學(xué)過(guò)的內(nèi)容中隨機(jī)命題。另外，英語(yǔ)的原“書(shū)面表達(dá)”這一題型，改為英語(yǔ)作文，給出一定的情境，讓學(xué)生按要求用英語(yǔ)表達(dá)，這就要求學(xué)生有一定的英語(yǔ)單詞及相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)的積累。

3．綜合(二)的題型也與2003年綜合(二)的題型有所變化。由原來(lái)的選擇題，改為各科只有20分的選擇題和10分的非選擇題。

(三)2004年與中考有關(guān)的一些學(xué)科強(qiáng)化了相關(guān)的考試要求

1．地理、生物學(xué)科不再作為中考的考試學(xué)科，但要對(duì)結(jié)業(yè)年級(jí)進(jìn)行全市的統(tǒng)一結(jié)業(yè)考試，并將其結(jié)業(yè)考試的成績(jī)作為學(xué)生初中畢業(yè)升學(xué)的參考依據(jù)。結(jié)業(yè)考試不及格者，不能報(bào)考省重點(diǎn)高中。

2．關(guān)于物理和化學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作和英語(yǔ)的口語(yǔ)考試問(wèn)題。根據(jù)新課程改革的要求，要特別考查學(xué)生的動(dòng)手操作能力和動(dòng)口能力，而此項(xiàng)考試正是落實(shí)新課改實(shí)驗(yàn)的重要導(dǎo)向。因此，必須加強(qiáng)2004年的“三項(xiàng)測(cè)試”，并在考試的題目方面要增加。公布題目的時(shí)間要縮短，題目的內(nèi)容及操作要強(qiáng)化。

二、新課程考試評(píng)價(jià)的展望

隨著新課程改革的深入開(kāi)展，考試評(píng)價(jià)必將成為新課程能否順利實(shí)施的制約“瓶頸”，故此必須制定相應(yīng)的學(xué)業(yè)考試的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，才能為新課程改革保駕護(hù)航。

(一)新課程學(xué)業(yè)考試評(píng)價(jià)的總原則 新課程學(xué)業(yè)考試評(píng)價(jià)的總原則是：有利于“知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度及價(jià)值觀”的完美整合；有利于學(xué)科知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)的整合；有利于學(xué)科知識(shí)與經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟的整合；有利于學(xué)科知識(shí)與學(xué)生生活、社會(huì)生活的整合；有利于學(xué)科知識(shí)與實(shí)踐操作的整合。

(二)新課程學(xué)業(yè)考試評(píng)價(jià)的內(nèi)容

1．新課程學(xué)業(yè)考試評(píng)價(jià)的內(nèi)容由三部分組成：

(1)基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)：主要側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考試評(píng)價(jià)，以試卷的形式進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。

(2)交流性評(píng)價(jià)：主要是側(cè)重考查學(xué)生經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟及合作交流的能力，以總結(jié)、心得、體會(huì)、論文的形式在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

(3)實(shí)踐性評(píng)價(jià)：主要側(cè)重考查學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，通過(guò)調(diào)查、采訪、方案設(shè)計(jì)、實(shí)踐操作等，體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐的整合。

2．關(guān)于基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)(試卷)的基本框架。

(1)基礎(chǔ)性試題：圍繞著一定情境設(shè)計(jì)的填空、選擇、判斷題。

(2)探究性試題：給出相關(guān)的信息，考查探究活動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)分析、總結(jié)、歸納、推理，得出相應(yīng)的知識(shí)結(jié)論。

(3)選擇性試題：對(duì)同一知識(shí)內(nèi)容，給出低、中、高不同檔次的問(wèn)題，讓學(xué)生自主選擇，且賦予低、中、高檔次不同的分值。要體現(xiàn)差別，體現(xiàn)學(xué)生在不同的層次上得到不同的發(fā)展。

(4)開(kāi)放性試題：給出一定情境、信息、背景資料，進(jìn)行開(kāi)放性訓(xùn)練，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)題目及解答方案。

(三)評(píng)價(jià)的組織與管理

由市里組織基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)。市里擬定交流性評(píng)價(jià)和實(shí)踐性評(píng)價(jià)題目若干，由所在學(xué)校自己選擇題目，且組織實(shí)施。

(四)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

以哈爾濱市六年級(jí)期末語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為例。(基礎(chǔ)性考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)略。)

附：

哈爾濱市六年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)實(shí)踐性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1．根據(jù)自己所選的題目，親自到社會(huì)實(shí)踐中調(diào)查并獲得相關(guān)信息和資料。

2．寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告或采訪日記。字?jǐn)?shù)不少于500字(英語(yǔ)不少于50個(gè)詞)。

3．所寫(xiě)成的文字材料觀點(diǎn)正確，立意新穎，內(nèi)容詳實(shí)，語(yǔ)言通暢。

以上是優(yōu)秀等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，良好、合格和不合格參照此條件酌情評(píng)定。

哈爾濱市六年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)交流性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1．根據(jù)自己的選題，寫(xiě)成文字材料。字?jǐn)?shù)不少于300字。英語(yǔ)交流性評(píng)價(jià)不需要文字材料，其口語(yǔ)不得少于3分鐘。

2．材料內(nèi)容觀點(diǎn)明確，內(nèi)容具體、詳實(shí)，有自己的感悟和體驗(yàn)。

3．在小組內(nèi)發(fā)言，語(yǔ)言流暢，表意清楚，得到小組內(nèi)同學(xué)認(rèn)可。

以上是優(yōu)秀等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，良好、合格和不合格參照此條件酌情評(píng)定。

責(zé)任編輯／倪軍倉(cāng)