常規與個性，一個也不能少
2004-04-29 00:00:00吳漢平
教學與管理(小學版) 2004年12期
大家注意到，新課程強調在教學過程中培養學生的個性。《基礎教育課程改革綱要(試行)》就指出：“教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。”然而，現實中我們廣大教師卻遇到了一些問題，產生了許多疑慮和困惑，其中之一就是：在課堂教學中，學生的參與多了，課堂紀律卻松弛了，怎么辦?
