講究取舍，優(yōu)化閱讀教學(xué)中多媒體的使用

多媒體技術(shù)憑借其突出優(yōu)勢(shì)，在新課程下的閱讀教學(xué)中所處的地位越來(lái)越重要。對(duì)閱讀教學(xué)中的課件如何使用，語(yǔ)文教師更是仁者見仁，智者見智，也取得了一定的效益。但是筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，仍有相當(dāng)部分教師還存在一定的困惑。一節(jié)閱讀課，課件運(yùn)用是不是越多越好呢?筆者認(rèn)為，任何事物的使用都是有個(gè)度的，一旦走向兩個(gè)極端便會(huì)陷入死胡同。閱讀教學(xué)也一樣，一節(jié)課當(dāng)中多媒體的使用過(guò)于頻繁或奇缺都容易迷失方向，而尤以善于取舍為妙。