數山有路巧為徑

要想小學生學好數學，首先要讓他們喜歡數學，必須讓抽象的數學具體化，讓枯燥的數學形象化，更應強調從學生已有生活經驗出發，讓數學課充滿生機活力。在這方面我的體會是：學海無涯“樂”作舟，“數”山有路“巧”為徑。