貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育開展策略探討——吉林省個(gè)案調(diào)查分析

姜玉蓮　解月光　滿海峰

吉林省是我國(guó)重要的農(nóng)業(yè)省份之一，但其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況在全國(guó)還處于低水平階段。因此，我們把吉林省作為全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《農(nóng)村教育資源優(yōu)化與信息技術(shù)教育開展的策略與方法研究》的研究對(duì)象之一，并從2003年9月開始，對(duì)該省的舒蘭、東豐、撫松、輝南、農(nóng)安5個(gè)縣37所中學(xué)和 26所小學(xué)的農(nóng)村信息技術(shù)教育狀況進(jìn)行了調(diào)查，以求能為貧困地區(qū)農(nóng)村信息技術(shù)教育更好地開展提供一些策略。