作用

柳戀春

富裕的地方出新聞，貧窮的地方也出新聞。

這不，楊才富老漢把三個(gè)兒女都培養(yǎng)成了大學(xué)生，就成了響水村乃至全鄉(xiāng)全縣的新聞。

縣報(bào)莫記者很受感動(dòng)，決定好好宣傳宣傳楊老漢的事跡。

響水村是全縣最貧窮落后的村子。人均不足八分地，要解決溫飽尚且不易，更別說(shuō)要供養(yǎng)三個(gè)大學(xué)生了。加上楊老漢老伴死得早，天知道他怎么就培養(yǎng)出三個(gè)大學(xué)生，個(gè)中滋味肯定是常人難以想象的。

莫記者和楊老漢進(jìn)行了零距離接觸。

莫：請(qǐng)問(wèn)楊老伯，你是怎樣教育子女的？

楊：我沒(méi)有文化，主要是娃兒肯學(xué)，眼睛搶字。老師也很負(fù)責(zé)，教得也好。

莫：培養(yǎng)三個(gè)大學(xué)生苦不苦？經(jīng)濟(jì)問(wèn)題如何解決？

楊：苦死了。主要靠喂豬和種莊稼支撐，人吃兩頓，豬吃三頓，基本接得上娃兒的學(xué)費(fèi)。

莫：你經(jīng)常給娃兒講故事嗎？比如岳母刺字呀、孔融讓梨呀什么的。

楊：……

莫進(jìn)一步啟發(fā)：孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步，離不開(kāi)父母的言傳身教，你認(rèn)為你在他們的成長(zhǎng)中起了什么作用？

楊：作用？

莫：就是關(guān)鍵的、重要的、最直接的作用。

楊：作用可大了。

楊老漢看了看莫記者，無(wú)比驕傲地說(shuō)：三個(gè)娃兒都是我生的！