實(shí)習(xí)奇遇

在報(bào)社實(shí)習(xí)現(xiàn)如今成為一種時(shí)尚，為了追趕時(shí)髦，我丟下了軍分區(qū)帶薪實(shí)習(xí)的絕好機(jī)會(huì)，決心尋找一家報(bào)社實(shí)習(xí)。在頗費(fèi)了一番周折后，我終于找到了一家報(bào)社駐某地記者站的站長，好說歹說站長才答應(yīng)下來。但前提是掛通訊員的名分實(shí)習(xí)，不開介紹信，半個(gè)月見次面。名不正，則言不順，幾千年前，我們的孔老二就有言在先。但好馬不吃回頭草 ，我還是欣然應(yīng)允。

采訪受挫，自己當(dāng)“教授”

暑假，學(xué)生的安全事故也大大增加，一些學(xué)生游泳溺死、車禍頻頻見報(bào)。我不斷開動(dòng)腦筋， 第一個(gè)新聞點(diǎn)子油然而生——何不采寫一篇關(guān)于學(xué)校、家長如何看待生命意識教育的稿件。在我進(jìn)行調(diào)查之后，發(fā)現(xiàn)一些家長只能從電視報(bào)刊上了解有關(guān)對孩子生命意識的教育常識，而放假后中小學(xué)的教師則表現(xiàn)更為消極。以點(diǎn)帶面開始寫稿，在網(wǎng)吧花了一個(gè)通宵的時(shí)間完成了一篇《 生命只有一次——學(xué)生生命意識教育不容忽視》。修改多次，伊妹兒傳給老師，中午正當(dāng)我與周公幽會(huì)的時(shí)候，手機(jī)響起了《河?xùn)|獅吼》的那首曲子。我一看號碼精神大振。結(jié)果老師給我傳的話是缺乏“名人觀點(diǎn)”。

我明白了老師的意思。為了找“名人觀點(diǎn)”，我決定采訪學(xué)校關(guān)心下一代協(xié)會(huì)的老教授，這位曾是我《中國現(xiàn)代文學(xué)史》的老師，對采訪對象，我信心百倍。敲開門亮明自己的身份后 ，老教授以自己已經(jīng)退休了為由，任憑我怎么費(fèi)口舌，老教授從不談到與話題有關(guān)的“字眼”。

吃了閉門羹，我找尋到第二個(gè)教授，對方是位心理教育學(xué)的教授。……