致力課改 辛勤耕耘

戴來生是的一名普通教師，1988年師范畢業后被分配到寧安市海浪鎮第一中學。從此，他一頭扎進教育教學中，十幾年如一日。他一步一個腳印地由普通教師到班主任，由語文教研組組長成長為學年主任。然而，真正讓他揚名的是新的課程改革。

一、走進新課程

1995年，經過兩個初中循環，戴來生對語文教材已比較了解，同時他已擔任了學校語文教研組的組長。年輕氣盛的他總有一種隱約的萌動，總想在教學中創出點特色來。于是，他自費訂閱了《人民教育》《黑龍江教育》，從中汲取營養。

2001年，作為國家課改實驗區的寧安市，在全省率先邁出了課程改革的第一步。這一年，也是戴來生事業的一個轉折點。新課改為戴來生的教育生涯帶來了新的曙光。

他參加了寧安市教育局和寧安市教師進修學校聯合舉辦的“通識培訓”。在培訓中，戴來生了解到了新一輪課程改革的重要意義及目標措施。他義無反顧地投身到新課改之中。他認真鉆研《語文課程標準》和“綱要”，從理論上提高自己；認真研讀《試教通訊》《實驗工作通訊》《走進新課程》等相關資料，寫了大量的閱讀筆記，不斷給自己充電。

他還將《語文課程標準》與“大綱”作比較，總結出了《語文課程標準》的改革核心——學習方式的改革，即倡導自主、合作、探究的學習方式；圍繞這一改革，教師與學生的關系、傳授知識與培養能力的關系等都相應發生深刻變革；教師要面向全體學生，改變角色，一切從培養學生的能力出發，尊重愛護學生，促進學生的全面發展。他將這些理論與自己的教學實際相結合，在教學過程中搞課改，在課改中搞教學。

二、紅紅火火搞課改

戴來生為了搞好新課程的教學工作，先后接受了全國名家的講座指導，傾聽了全國課改教師的兩節示范課及寧安市的兩位教師為國家級骨干教師培訓班出的兩節示范課。幾次聽課，他受益匪淺。新的理念、新的思維，使他越來越深刻地認識到課程改革的重要性。先進的電化教學手段，使戴來生產生很大的觸動和壓力。他深深地感受到：沒有先進的電化教學手段，想出一節好課很困難，可我們平時的教學還在用小黑板、大白紙，用一用投影儀對我們來說已屬奢侈了。這個差距必須縮小，不能因此影響課改的教學質量。我要走在新課改的前面，對于新課改我不能“待來生”。

于是，他利用業余時間自費學習微機操作，學習用F1ash制作課件，用以輔助教學。為此，他犧牲了很多業余時間。愛人身體不好他顧不上；孩子功課無人輔導、成績直線下降……家庭矛盾隨之引發，愛人埋怨他，說他是工作狂，是冷血動物。然而，戴來生根本無暇顧及這些，他把整個身心都投入到了新課改當中。

終于，在2001年5月份，戴來生成功地推出了《秋天》一課，并榮獲寧安市第一屆語文新課改活動優秀課獎。其后，他又應寧安市教師進修學校干訓部的要求，在寧安市石巖中學為“寧安市教育辦主任、中學校長課改研討班”成功地出了一節示范課。

2002年5月，戴來生再次應邀分別為“牡丹江市中學骨干校長培訓班”和第十屆牡丹江市語文年會成功地出了一節課改示范課，他的課再次受到與會領導、聽課教師的好評。

2001年年底，戴來生與寧安市另一位教師一起代表寧安市課改實驗區到哈爾濱參加黑龍江省第一屆初中語文優質課評比活動。在為期一周的44節課中，他們二人雙雙獲省級特等獎，在省語文教學中樹立起了課程改革的大旗。

三、課改碩果累累

2002年夏，為了迎接全省義務教育階段課程實驗推進與培訓會議的召開，寧安市教育局把會議中語文觀摩課的教學任務交給了戴來生。戴來生感到身上責任的重大，他所代表的不僅僅是寧安的語文教師的水平，他所要拿出的更是代表全省兩個國家級實驗區(寧安市、大慶市薩爾圖區)語文教師的水平。

為此，他先后準備了三節課——《秋天》《兩小兒辯日》和《狼》。最終，《秋天》作為省級觀摩課，參加了9月份在寧安市舉行的全省義務教育階段課程實驗推進與培訓會議。這節課得到與會代表的充分肯定。

經過一年多的課改實踐，戴來生在課改當中取得了豐碩的成果。他設計的教案《世說新語兩則》被人民教育出版社采用，刊登在《課堂教學設計與案例》一書中。《秋天》和《狼》兩課的教學設計被北京義務教育課標教育研究中心選用，刊發在2002年北京圖書館出版的《新課程改革實驗優秀教學設計方案》一書中。他的《秋天》一課，被中央教育電視臺錄制成帶。2002年6月份，戴來生撰寫的課改論文《開放語文課堂，創設樂學情境，培養學生的語文能力》獲得了黑龍江省優秀論文一等獎。

新的課程改革為廣大教師提供了施展才華的廣闊舞臺。在課改實踐中，戴來生不斷學習，與其他教師共同提高。為了培養一代更優秀的中學生，為了新課改，戴來生仍將繼續耕耘，勇攀課改高峰。

責任編輯／倪軍倉