欣賞自己等七則

宋偉思等

１３歲的我雖然已脫掉孩子的稚氣，但仍未步入成熟的行列。我會經常用眼睛來發現自己的亮點--"活潑"是我親密的伙伴，善良是我天生的本性，"書"是我忠誠的朋友。

這個年齡的我，擁有純真，擁有友誼，擁有無比的歡樂，擁有天然的活力，擁有不加修飾的美麗。年輕如詩，我靜靜地讀著這詩，靜靜地思考，靜靜地品味，靜靜地欣賞……

欣賞自己，能給不漂亮的我穿上漂亮的心情！

當我注視著鏡子里的眼睛時，我會慶幸自己有著一雙會欣賞自己的眼睛，雖然它們并不美，但卻能捕捉到世界上最美麗、最感人、最歡快的畫面。

指導教師：賈麗

理想，在彼岸

朋友，我愿意真誠地告訴你：

小時候，媽媽就告訴我：做人，要有理想，如果一個人沒有理想，生活就沒有奔頭。

自從我做學生起，老師就諄諄教導我：你們作為祖國的接班人，要有理想，如果沒有理想，生活就像在荒漠中失掉了羅盤，迷失了方向，如果沒有理想，生活就像鳥兒失去了翅膀，永不能飛翔。

我躊躇滿志地遐想：我長大要當博士，想著，想著，我仿佛看到，自己已經站在探討世界尖端科學的講臺上滔滔不絕地發表著獨樹一幟的見解。掌聲如波浪，鮮花頻頻送入我的懷中……我陶醉了，但當我睜開眼睛時，我，還是坐在課桌前的我，討厭的Ａ、Ｂ、Ｃ襲擊來，我怕，怕那一道道難題，怕那枯燥無味的數學題，我失望了，懊惱了……

在憧憬加進了苦惱的折磨中，我開始反思。理想是需要腳踏實地，需要堅持不懈地努力，需要切實行動才能實現的。行動，是通向理想之門的軌道；實現理想，是一場艱辛的無休止的馬拉松賽啊！我們敬愛的周總理青年時代就有為國建功立業的理想，他絕不是憑空想像，而是專心致志地刻苦學習。總理的學習目的、學習態度才是最終實現鴻志的根基啊！

現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在中間的橋梁，朋友們，讓我們勇敢地拼搏在湍急的河流中，以頑強的意志克服重重困難，去彼岸擁抱理想吧！

變

大家對《西游記》是再熟悉不過的了，這部四大古典名著之一在被搬上熒屏之后，大家更是百看不厭。為什么？因為它宣揚的正義是我們所提倡的，所表現的打抱不平、愛憎分明、斬妖除魔、勇往直前的精神也是我們所應該發揚的。正因如此，我們深深地喜愛著《西游記》。

可是時代在變，人的觀念在變，這部片子也在變。近來又開播了《齊天大圣孫悟空》這個片子，聽同學們說起片子中有什么"帥哥"、"靚妹"這一類的詞，這實在是荒唐。一心向佛的出家人卻學會了算計人的鬼點子，它的人物形象、它所反映的倫理觀念無不在改變。在《西游記》的愛好者眼中，這簡直是亂拍。

唉，變了！

當然，我并不是不能接受新事物，我認為給人啟迪的作品，才能贏得人們的喜愛。藝術源于生活，藝術應更高于生活。正因如此，好的"變化"才會被認可，才會被接受。我希望諸如此類的變化不要多之又多，更不希望大家把傳統的稱為陳舊的，也不希望把踏實肯干說成無能的代名詞……朋友們，你們說呢？

指導教師：賈麗

多動腦，多思考

大家都聽說過龜兔賽跑的故事吧。失敗后的兔子實在不甘心敗給烏龜，于是便第二次下了戰書，請烏龜再賽。這次地點設在池塘邊上。烏龜如約而至。站在起跑線上，烏龜想到兔子的"飛毛腿"，不禁一陣陣犯愁。環顧四周，眉頭緊皺，于是一計涌上心頭，結果，這次比賽烏龜又贏了。大家想知道烏龜是怎么取勝的嗎？原因很簡單，它是游過池塘，而在短時之內到達目的地。

思考是行為的種子，假如烏龜不動腦子，硬拼，就是再生兩條腿也不見得能趕上兔子，由此可見，遇事多動腦，多思考，是多么重要呀！

指導教師：王德林

自信

如果說人們的品質是頂皇冠，自信就是那上面最璀璨的一顆鉆石；如果前方是黑暗，自信就是照亮成功道路的火把，勝利在遠方，自信就能為我們插上翅膀……

其實，相信自己，心理上會有"羅森塔爾效應"，偶然看到這個新名詞時不太懂，后來才知道是這么一回事：羅森塔爾是美國一位著名的心理學家，有一次他到一所學校作所謂"預測未來發展的測試"，他在一部分名單上勾了一部分人的姓名，并把名單交給老師，說這些學生"最有發展前途"……結果，可想而知，由于這些學生受到了關注，感奮了起來，學習成績亦有很大提高，羅森塔爾卻說：其實那份名單是他隨手勾的，并無測試依據。

他的回答說白了就是：他讓學生說出了"我能行"，讓那些學生有了精神支柱、精神動力。

自信，對于每一個人來說是極其寶貴的，有了它，人們在艱難困苦面前就會顯得堅定、勇敢、頑強；有了它，人們就百折不撓，奮發有為。如今已有一種自我激勵的學習法，沒錯，就是大喊幾聲："我能行！"

指導教師：付志敏

“偏心眼”的蒲老師

在我剛剛入學的時候，成績并不出色。教室后墻紅花榜上那一朵朵光鮮可人的小紅花似乎總是與我無緣。但唯一值得竊喜的是我總模模糊糊地覺得一直教我們數學的蒲老師偏心我，要不，同學們怎么都叫她"偏心眼"的蒲老師呢？

瞧：放學后跟在她身旁的成績并不出色的學生中總有我；天黑了補習后被她一一送回家的學生中也有我；寒風吹來的時候我披過她溫暖的外衣；突然下雨時，我打過她那大大的花傘；學習進步時她還緊緊地擁抱我，鼓勵我再接再厲。

最讓我確定這一點的還是那個星期天的下午，蒲老師要給我們幾個同學補課，由于那天下大雨，我和蒲老師先后冒雨來到教室后，靜靜等待其他同學的到來。半小時過去了，站在窗前不停張望的蒲老師轉過身說："雨太大了，他們可能不來了，我們開始上課吧。"雖然只有我一個人，可蒲老師講得仍是那么認真。不一會兒，黑板上就布滿了密密麻麻的數學題，我的作業本上也多了一個又一個的小對號。

這節課使我興奮極了，不僅解決了那一道道令我迷惑的數學題，同時也解開了我心中的疑問，老師的確是偏心我的呀，不然怎么會如此專心致志地為我一個人講題呢？

你再看那紅花榜上，我名字后面的小紅花早已排起了長龍，朵朵鮮紅燦爛，就像蒲老師的笑臉時時刻刻提醒我：要不斷前進！指導教師：王潔

小狗“蝴蝶”

姨夫從鄭州給我帶回來一只小狗--"蝴蝶"。它的到來，使我家充滿了歡樂。

"蝴蝶"是一只蝴蝶犬，頭上有一塊毛非常像蝴蝶，因此而得名。

"蝴蝶"的叫聲變化多樣，我給它端食時它"汪汪"地叫，好像在表示感謝；我進門時它"嗚嗚"地叫，好像在表示歡迎；當我給它洗澡時它"咕嚕咕嚕"地叫，好像在撒嬌。

它最喜歡皮球，一看見躺在地上的皮球就兩腿一蹬，奔過去用頭頂球，好讓我接住。更有趣的是，每當我看有關球的動畫片時，它總是趴在我腿上盯著電視連眼睛都不眨一下。興致來了，它還摹仿球員的動作，常逗得我們全家哈哈大笑。

"蝴蝶"是位"老"游泳隊員了，每次去洗澡時都要游一會兒，當然是地道的狗刨式，累了，身子也干凈了。

小狗"蝴蝶"給我的生活增添了無窮的樂趣，我喜歡我的小狗！