志存高遠　繼往開來

鐘南軒

11月29日，我國目前規模最大的綜合性少數民族高等學府——中南民族學院，將迎來她的校慶50周年。

50年來，中南民族學院從無到有，從撤銷停辦到恢復重建，兩次白手起家，兩次艱苦創業，經歷了一個不平凡的發展歷程。

與全國13所民族院校一樣，中南民族學院的創建、發展和今天所取得的巨大成就，代表性地成為我們黨的民族政策的一個縮影。

幾經風雨，幾經起伏，幾經坎坷。中南民族學院從無到有，從撤銷停辦到恢復重建，從規模較小發展為我國目前規模最大的綜合性少數民族高等學府。她的發展歷程，充分體現了我國民族院校在黨的民族政策光輝照耀下旺盛的生命力。

中南民族學院座落在白云黃鶴的故鄉——武漢市的南湖之濱。校園占地1300畝，建筑面積27萬平方米，設置文、理、工、法、經濟、管理、藝術等7個學科門類的本科專業35個、專科專業10個、碩士點16個，在職教職工1400余人，在校全日制學生10100多人。

漫步依山傍水、綠樹成蔭、鳥語花香的園林式校園，具有濃郁民族特色的現代建筑鱗次櫛比、錯落有致，湖光山色與人文景觀交相輝映，各民族師生“團結、勤奮、博學、創新”，青春勃發，遨游學海。簡真令人難以想象，矗立眼前的這座現代化的少數民族高等學府，競是在恢復重建后短短20來年建立起來的。

創辦民族學院，是我們黨在長期革命斗爭實踐中總結出來的寶貴經驗。解放初期，毛澤東同志曾精辟地指出：“要徹底解決民族問題，完全孤立民族反動派，沒有大批從少數民族出身的共產主義干部是不可能的。”因此，為造就一支德才兼備的少數民族干部隊伍，做好民族工作和解決民族問題，建國伊始，黨和國家就在百廢待興、百業待舉的情況下，投入大量人力、物力籌建民族學院，以承擔少數民族干部的培養任務。中南民族學院正是在當時歷史背景下應運而生的。

1951年，中南軍政委員會遵照政務院頒布的《培養少數民族干部試行方案》的規定，于1月1日確定由中南教育部領導，委托中原大學籌辦中央民族學院中南分院，并由中原大學副校長孟夫唐兼任院長。經過緊張的籌備工作，中央民族學院中南分院一邊在今武漢市的珞珈山下建設新校舍，一邊依托中原大學于當年11月29日正式辦班開學。

1952年10月，中央民族學院中南分院遷入新校址。同年11月27日，經中南軍政委員會批準正式更名為中南民族學院。

1951-1956年，中南民族學院以短期培訓少數民族干部為辦學方針，相繼開設了政治班、研究班、文化班、預科班、司法班、教育行政干部訓練班、師范班、民族語文干部訓練班、農業會計訓練班和師范專修科，共培訓少數民族干部1000多人。

從1958年起，中南民族學院以“建設成為一所面向全國培養少數民族工人階級知識分子的全心全意為民族教育事業服務的民族高等師范學院”為目標，采取普及與提高并舉、長期培訓與短期輪訓并舉的辦法，進行了系科設置和專業調整。陸續設置了中文系、歷史系、政治系、數學系、預科部、干訓部等本、專科系部。中南民族學院從此步入了本、專科正規化教育階段。1958年至1969年，中南民族學院共為中南、華東少數民族地區培養輸送了各級各類少數民族政治干部和本、專科高級專門人才5000多人。

1966年開始的“文化大革命”，給中南民族學院帶來了深重的災難。在“犁庭掃穴”、“橫掃一切牛鬼蛇神”的政治運動中，學院從此校無寧日，不得不于1966年秋季停止招生。之后，大批教職工被冠以“叛徒”、“特務”、“漏網右派”、“資產階級反動學術權威”、“走資派”的帽子而受到審查、批斗，身心受到極大的摧殘。1970年，建設發展了近20年的中南民族學院毀于一旦，學院被強令撤銷，教職工被遣散，物資設備被重新分配，校址、校舍被低價轉賣。

黨的十一屆三中全會的勝利召開，被“四人邦”嚴重破壞的黨的民族政策的撥亂反正，使撤銷停辦十年的中南民族學院終于迎來了再生的春天。1979年6月，國家民委第一次委員會(擴大)會議發出了“中南五省代表強烈要求中南民族學院盡快在原址恢復”的簡報；隨后召開的全國人大二次會議，南方少數民族代表又提出了恢復中南民族學院的提案；11月，湖北省革命委員會和國家民委共同向國務院正式提交了“關于恢復中南民族學院的報告”。

1980年1月，經國務院批準，中南民族學院終于在現在的新校址得以恢復重建。

創辦——撤銷——重建，中南民族學院兩次白手起家，兩次艱苦創業。民院人有著學院十年撤銷停辦的痛苦回憶，更擁有“創辦”和“恢復重建”后兩個歷史時期學院高速發展輝煌成就的驕傲和自豪。

中南民族學院一經建立，就以超常規的速度迅速發展。到1955年，中南民族學院的校園里已是紅墻綠瓦，山色蔥籠，林木成蔭，花香四季。基本建設成為了一所初具規模的、設備比較齊全的社會主義新型民族學院。在被撤銷前的20年中，中南民族學院聚集了社會學家、民族學家、歷史學家岑家梧，語言學家嚴學窘、林之棠等一大批著名的專家學者。他們不僅為民族地區的經濟、社會、文化發展和為國家識別京、毛南、土家、仫佬等民族成份等做出過重大的科研貢獻；培養輸送了6000多名少數民族政治干部和專業技術人才，為當時我國廣大少數民族地區的政權鞏固、民主改革和社會主義建設做出過突出的貢獻。

1980年，中南民族學院恢復重建。沐浴著改革開放的春風，中南民族學院再次進入了一個全新的、高速發展的黃金時期。短短20年，昔日荒冢毗連的山丘上，一座現代化的少數民族高等學府已呈現在眼前。20年來，實現“中南民族學院以轉變教育思想、教育觀念為先導，以專業改造為突破口，走內涵式發展為主的道路，以質量和效益求生存求發展，為國家培養輸送了30000多名各級各類少數民族高級專門人才，成為了我國目前規模最大、效益最好，最具發展潛力的綜合性少數民族高等學府。20來年的辦學實踐，中南民族學院再一次顯示了它勃發的青春活力，為我國民族地區的經濟發展、社會進步、民族團結、政治穩定做出了更加突出的貢獻。

中南民族學院恢復重建后取得的巨大辦學成就，得益于黨的民族政策的正確指引，得益于改革開放偉大時代所賦予民院人的全新觀念和艱苦奮斗、開拓創新精神，得益于學院清晰、明確的發展思路和高起點的發展目標。其成功的辦學實踐，意義不盡在于學院本身的高速發展，更在于它為我國新時期民族高等教育的發展探索出了一條成功之路。

改革開放的20來年，作為我國高等教育重要組成部分的民族高等教育，作為我國民族高等教育主力軍的民族學院，面對市場經濟的影響和沖擊，面對“規模、質量、效益”協調發展的要求，面對人才培養模式、專業調整改造、教學改革和內部管理體制改革的繁重、緊迫任務，面對人才質量的激烈競爭，其發展道路上所面臨的困難和挑戰尤為突出。中南民族學院搶抓機遇，謀求發展，滿懷信心地去迎接挑戰，勇敢地去克服前進道路上的一個個困難，其恢復重建后20來年的辦學實踐，為我國新時期民族高等教育的發展在許多方面做出了有益的探索，積累了許多成功的經驗，提供了許多很好的借鑒。

堅定的辦學方向，明確的辦學宗旨，清晰的辦學思路，使中南民族學院的優勢和特色作用得到了充分的發揮。面對高等教育的大發展，面對體現市場經濟要求和規律的高校間的激烈競爭，民族學院靠什么生存和發展?靠的就是人才培養質量，靠的就是她固有的優勢和特色。與其他院校比，民族學院在為少數民族和少數民族地區培養“進得來，學得好，回得去，用得上，留得住”的各級各類人才上有著不可替代的作用。她把培養具有堅定的共產主義信仰、堅定地執行黨的民族政策的少數民族各級各類專門人才放在首位，是培養少數民族高層次人才的搖籃。根據民族學院的性質及其地位和作用，20多年來，中南民族學院始終認真貫徹執行黨的教育方針，始終堅定不移地堅持社會主義辦學方向，始終堅持面向少數民族和少數民族地區、為少數民族和少數民族地區培養人才的辦學宗旨，始終堅持提高質量、增強效益、抓住機遇、加快發展的辦學思路。不僅使得學院的優勢和特色作用得到了充分的發揮，也使得學院的發展走上了一條正確、健康、高速的道路。20多年來，中南民族學院以為少數民族培養人才為己任，每年招收的少數民族學生比例一直保持在65%以上；以為培養適應少數民族地區要求的高質量的專門人才為己任，歷屆畢業生就業的一次到位率高達90%以上。中南民族學院充分發揮少數民族人才培養的搖籃作用，從而贏得了廣泛崇高的辦學聲譽。在高校間激烈的“生源大戰”中，中南民族學院的一志愿錄取率近年來仍保持在85%以上。

以轉變教育思想和教育觀念為先導，以專業改造為突破口，走內涵式發展為主的道路，以質量和效益求生存求發展，使中南民族學院的辦學實踐充滿了生機與活力。中南民族學院在改革開放中恢復重建，與改革開放的偉大時代同行，20多年來所取得的輝煌辦學成就，與這一偉大時代所賦予民院人的全新觀念和開拓創新精神密切相關。中南民族學院十分重視發揮先進的教育思想、教育觀念在辦學過程中的引導和促進作用，始終不斷強化改革開放的機遇意識、自主辦學的發展意識和人才質量的競爭意識，全院上下的辦學合力得到了良好的形成和充分發揮。特別是通過在全院上下深入開展的教育思想、教育觀念大討論，使曾經影響著學院發展的幾個突出問題如人才培養規格不夠明確、培養出的人才知識面較窄、教學內容比較陳舊、教學手段比較滯后、教學模式比較單一、教學中心地位不夠鞏固，教師地位不夠高等問題，得到了較好的解決。廣大師生牢固樹立了以教學工作為中心，培養高素質人才為目標的思想觀念；質量、規模、結構、效益協調發展的思想觀念；建設好三支隊伍，以教師隊伍為主體的思想觀念；知識、能力、素質相統一的思想觀念；科學研究是實現學院進一步發展需要的思想觀念等五種思想觀念。從而使中南民族學院的辦學實踐無論是在發展思路、發展道路、發展目標的確定上，還是在專業調整改造、優化資源配置、擴大招生規模、進行教學改革和內部管理改革等具體措施上，都能較好地得到廣大師生的理解、支持和積極參與。

搶抓機遇，加快發展，審時度勢地抓住了幾次至關重要的發展機遇，使中南民族學院的辦學規模、辦學質量、辦學效益得到了前所未有的大發展。正因為他們審時度勢抓住了專業改造，擴大辦學規模、增強辦學效益，轉變教育思想、更新教育觀念，推行素質教育、提高教育質量等學院發展過程中難得的機遇，才使學院的發展呈現出了良好的勢頭。中南民族學院恢復重建時只有4個長線本科專業，后來陸續增設物理、化學、經濟管理等本科專業。從1986年起，學院開始進行大規模的專業改造，從而使學院的本科專業1988年由11個發展到24個，1997年達到45個。1998年教育部新本科專業目錄頒布后，學院又對原有專業進行了結構性調整，目前已擁有涵蓋7個學科門類的本科專業35個、專科專業10個、碩士點16個，基本形成了多學科綜合性的格局。1992年國家民委在楚雄召開民族院校改革會議以后，中南民族學院又及時抓住了“擴大辦學規模，增強辦學效益”的機遇，內部挖潛，擴大招生，使學院的規模得到了迅速的擴大。全日制在校學生由1991年的3180人，發展到1992年的3512人，1993年的4500人，1994年的5215人，1995年的5552人，1996年的6465人，1997年的6654人、1998年的7244人，1999年的8280人，2000年的10100多人。之后，中南民族學院又不失時機地抓住轉變教育思想、更新教育觀念的機遇，大力推進素質教育，狠抓教育質量的提高。以良好的教育質量和辦學效益，迎來了國家民委“委屬院校實施素質教育，提高教 質量和辦學效益現場會”在中南民族學院的召開。搶抓機遇，加快發展，中南民族學院較好地實現了規模、質量、效益的有機統一，為學院今后的發展提高奠定了更為堅實的基礎，提供了更為廣闊的發展空間。

始終堅持以教學為中心，以高素質人才培養為目標，狠抓教學改革和教育質量的提高，使中南民族學院的聲譽鵲起，在高校間激烈的“質量大戰”、“生源大戰”中處于不敗之地。教育質量是學校的生命。中南民族學院始終把人才培養的高質量放在學院發展各項工作的重中之重來抓。不以犧牲教育質量而去盲目追求擴大辦學規模，不以離開教育質量而去奢談學院的發展。從1992年起，全國各高校開始擴大招生規模。針對擴招有可能帶來質量滑坡的危險，中南民族學院1994年就提出“加強基礎，淡化專業，擴大知識面，加強外語和計算機教學”的保證人才培養質量的教學原則和思路。盡管如此，擴招帶來的教學壓力后來還是日趨嚴重。中南民族學院于是及時果斷地于1997年調整了辦學思路，叫作“穩定規模，調整結構，優化配置，提高辦學質量和效益。”辦學規模的適當穩定，既保證了教育質量，又為學院的快速健康發展做好了準備，提供了條件。在辦學條件的較好改善基礎上，中南民族學院于1999年再次調整辦學思路，叫做“抓住機遇，加快發展，提高質量，增強效益”。在中南民族學院20來年的辦學實踐中，幾次辦學思路的重大調整，其中一個重要的原因就是因教育質量的考慮而進行的；幾次調整的重要內容，都離不開突出提高教育質量。正因為中南民族學院始終抓住提高教育質量不放松，才有學院圍繞提高教育質量的一系列教學改革措施的出臺。中南民族學院通過大力開展素質教育，狠抓教學改革，通過教材建設、課程改革、教學手段更新和實踐環節的加強，通過采取選修制、輔修制、重修制、學分制、教考分離等寬進嚴出的措施，學生的綜合素質得到了不斷的提高，學院的教育質量得到了良好的體現。不僅在民族院校間，就是在武漢林立的重點高校間，中南民族學院良好的教育質量也是有口皆碑的。良好的教育質量使得中南民族學院贏得了社會、家長、學生的信賴，贏得了廣闊的市場。以高校林立的湖北為例，中南民族學院2000年在湖北投放500招生指標，一志愿錄取比例就高達5：1，所錄考生平均在線上20多分。

高度重視黨建和思想政治工作，嚴格教育，嚴格管理，使中南民族學院的校風嚴謹，學風淳厚，各族師生朝氣蓬勃，精神文明建設的窗口和示范作用得到了充分的發揮。中南民族學院始終高度重視學校黨建與思想政治工作，采取抓領導、抓隊伍、抓機制、抓基層、抓“兩課”、抓覆蓋、抓針對性實效性主動性的一貫做法，創造積累了許多成功的經驗，取得了良好的效果。他們在學生中長期堅持一個原則(重在思想教育)、四個層次(普通學生、學生干部、積極分子、學生黨員)、五條渠道(“兩課”、“兩校”、“黨團學組織”、“一組一會”、日常教育管理)、六種教育活動形式(“三會”、輔導講座、個別談話、社會實踐、勤工助學、校園文化活動)的思想政治工作原則、方法，使學院的學生思想政治工作在理論和實踐上都邁上了一個新的臺階。他們在領導班子和黨員干部中狠抓《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》的貫徹落實，狠抓黨風廉政建設，狠抓黨支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的充分發揮，使各級黨組織的凝聚力、戰斗力顯著增強。正因為如此，中南民族學院各族師生“勤奮、博學、團結、創新”，始終保持著良好的校風和學風，在取得良好教育質量和辦學效益的同時，也取得了精神文明建設的雙豐收。近年來，學院多次榮獲了全國大中專學生社會實踐活動先進單位，全國和湖北省民族團結先進單位、模范單位，黨建與思想政治工作先進單位，湖北省省級文明單位等榮譽稱號。

舉全院之力，狠抓教學科研投入，大力改善辦學條件，使中南民族學院的辦學實力和發展潛力進一步增強。對一個學校的發展來說，不僅要考慮其實力，更要考慮其潛力，實力與潛力是相得益彰、相輔相成的。中南民族學院在謀求發展的過程中，想盡一切辦法，舉全院之力，大力增強教學科研投入，不僅使學院的辦學實力得到不斷增強，也使學院的發展潛力生機盎然。僅近兩年，中南民族學院就投入一億多元建設實驗室、校園網、語音室和多媒體教室，添置圖書和儀器設備，修教學樓、學生宿舍、教工住房，美化綠化校園環境，使學院的教學科研條件和師生生活條件得到明顯改善。尤其是象分析化學綜合實驗室、生物技術綜合實驗室、通信技術綜合實驗室、中南腦科學研究開放實驗室等一大批國內先進水平的開放性實驗室建設，不僅滿足了學院目前教學科研的需要，更為學院今后的進一步發展提高奠定了堅實的基礎。目前，中南民族學院擁有教學科研儀器設備4702臺(件)，總值4698萬元，圖書館館藏圖書85萬余冊，民族學博物館館藏文物10000余件，生均設備費4000多元，生均宿舍面積6.7平方米。中南民族學院還花重金加強教師隊伍建設，做好人才引進工作，全院現有專職教師700多人，其中正、副教授達400多人。分析化學專家李步海教授、民族理論專家彭英明教授、南方民族學專家吳永璋教授、計算機科學專家陸繼光教授、生物醫學專家楊仲樂教授等一大批專家學者，在教學科研上充分發揮了學科帶頭人的作用。近年來，全院教師在他們的帶動下，就承擔了省部級科研項目74項，引進科研資金208萬元，出版專著585部，發表論文5500多篇，獲國家自然科學獎、科技進步獎和省部級成果獎50多項。中南民族學院堅持開放辦學的原則，廣泛開展國際學術交流活動，努力探索國際合作辦學的路子，先后與美國、加拿大、德國、澳大利亞、韓國等國家的多所著名大學建立了校際交流合作關系。每年不僅有大批國外專家學者來校執教和開展科研活動，學院每年還選派大批教師、學生赴國外合作學校進修、講學和參觀訪問。隨著學院的國際影響進一步擴大，各國留學生也紛至沓來。良好的辦學條件，雄厚的辦學實力，巨大的發展潛力，使中南民族學院贏得了更為廣闊的發展空間。

一個民族的落后，首先是教育上的落后。在教育相對落后、人才相對匱乏的民族地區，要實現經濟發展、社會進步和民族團結，從而促進我國社會主義現代化建設大業的早日實現，大力發展民族高等教育具有十分重要的意義。我們堅信，作為民族高等教育主力軍的民族學院，一定會有一個更加光輝的未來；作為擁有50年辦學歷史的中南民族學院，面向新世紀，志存高遠，繼往開來，一定會有一個更加美好的明天。

面對各民族共同繁榮的任務和目標，面對西部開發戰略和興邊富民行動的實施，有著50年光輝辦學歷史的中南民族學院，對在新世紀的大發展和在促進各民族共同繁榮上做出更大的貢獻，更加充滿了信心。

在中南民族學院的“十五”發展宏圖上，各項明確具體的發展目標令人鼓舞，催人奮進。他們提出：——到2005年，學校的在校學生規模要達到15000人，其中本科學生11500人，職業技術教育專科學生1500人，研究生700人，全日制成人脫產生1000人，留學生100人，預科生200人。

——到2005年，學校要建成一支高學歷層次、職稱結構合理、適應學科建設和事業發展、具有較強教學與科研能力的高素質師資隊伍。專職教師將達到935人，其中碩士以上占60%，博士占20%，高職比保持40%以上。

——進一步加強工學學科門類建設，形成學科門類齊全的綜合性大學學科專業體系。要在每個院、系建1-2個重點學科，實現全校省部級重點學科15個；要加大專業建設力度，使本科專業增至45個左右，形成若干個有特色的學科群；要抓住2001、2002、2004年碩士點申報機會及一次博士點申報機會，每次成功申報3-5個碩士點，實現2005年全校擁有25個碩士點和1-3個博士點。

——圍繞學科建設大力加強實驗室建設，完善和改造現有專業的實驗室，新增工科實驗室。到2005年，全校要建成11個重點實驗室、11個多媒體教室和10個語音室；同時更新設備，使生均設備經費增至6000元以上，達到并超過教育部頒布的標準。

——各二級學院和系、部要形成、鞏固和發展3個以上的重點研究方向，并力爭至少有一個在國內知名。要建設若干個組織健全、人員落實、經費正常的研究機構。全校在公開出版的學術刊物上發表的論文數，5年內要分別達到2001年的400篇、2002年的450篇、2003年的500篇、2004年的550篇、2005年的600篇，共計2500篇。除國家民委項目外，全校要爭取取得省部級以上科研項目20項，科研經費60萬元；橫向科研項目40項，科研經費160萬元。并要獲得省部級以上科學技術獎、社會科學獎20項，出版專著100種，獲得專利20項。

為此，“十五”期間，中南民族學院將進一步加大改善辦學條件的力度，以確保各項事業的順利發展。他們提出：

——要投入6590萬元，用來加強工程學科實驗室建設，完善文科和經濟學院、管理學院、理科樓、綜合樓等實驗室建設。

——要投入1000萬元，新增書刊17萬冊，使圖書館館藏圖書達到103.5萬冊。同時建立中南地區最大的民族文獻中心。

——要投入1.8億元，興建綜合樓和風雨操場，征地270畝，新增教學行政用房近20萬平方米。

宏圖已繪制，目標更明確，信心更堅定。在江澤民總書記“三個代表”重要思想的指導下，把中南民族學院建設成為一所辦學規模較大、辦學條件優良、在國內有一定競爭力和影響力的綜合性民族大學的“十五”發展總目標，一定會實現。