訓練孩子一雙敏銳的眼睛

君然

小女在最初學寫作文的時候，總是三言兩語就沒話說了，握著筆桿，望著窗外發愣。我見她愁眉苦臉的樣子，就說：“你眼里沒東西，怎么寫得出文章來!”她不解：“眼睛就是看東西的，我的眼里怎么會沒有東西呢?”我問她：“你說你眼里有東西，那么你說說，怎么寫太陽升起來的樣子?”她不假思索地說：“太陽從東方冉冉升起。”我告訴她：“你這樣寫太籠統了。你只知道太陽從東邊出來，用了很美麗的形容詞‘冉冉，但是你眼里并沒有看到太陽升起時的情景。記住，要想文章有內容，就得學會觀察，訓練出一雙敏銳的眼睛。明天你早點起床，好好注意一下太陽是怎樣出來的吧!”

第二天大清早，女兒不用我叫就起床了，在陽臺上約莫站了半個小時，不時地驚叫：紅的!黃的!藍的!回到書房，她興奮地對我說：“媽媽，我眼里有東西了。”我說：“好哇，那就把你眼里的東西寫出來吧。”于是，她寫了《日出》。里邊寫道：“黎明，我站在陽臺遙望，看見東方現出了一片紅光，紅光越來越大，變成了漫天紅霞，太陽就像是一個黃黃的大酥餅一樣從紅霞中跳了出來。……

“天空一片的紅，慢慢的，紅光消失了，黃色的光芒展現在我的眼前，黃得是那樣奪目，那樣鮮艷。黃光帶著燦爛落了下來，黃光落在樹梢上，樹葉更加嫩綠；黃光落在體育館上，體育館就立刻變成了因陀羅的宏大宮殿；黃光落在陽臺的鮮花上，鮮花笑了，它們放射著五顏六色的光彩，萬紫千紅，有紅的，有黃的，有藍的，還有白的。

“緊接著，黃光也消退了，天空中出現了藍色，它就像是海的統治者——波塞冬的水晶宮。在藍天的屏幕上，挺拔的金山葵就像一把奧運火炬刺破青天，在火炬的上面，托著一輪紅日，就像剛剛點燃的圣火，照耀著大地。”

我大大地表揚了她一番，說她會觀察，而且聯想豐富，把她看的神話故事都用到里邊了。逛街，也是孩子觀察事物的好機會，總會看到許許多多意想不到的東西。有次我和女兒在過街天橋上遇到個乞丐向路人乞討。我正準備掏兜，女兒突然拉拉我說：“媽媽，你聽，乞丐身上是什么聲音在響?”我還沒反應過來，她又悄悄對我說：“媽媽，是BP機，你看他在看BP機。”那情景真是有點出人意料。女兒拉著我就走，邊走邊說：“乞丐有BP機，他就不是真乞丐，是個騙子。”回家后，她寫了《BP機丁零零》，記下了她這次獨特的發現。

出門參觀游覽，我都要女兒帶上一個筆記本，以便把看到的事物記下來。那年女兒8歲，我帶她去華南植物園，園里有很多叫不出名字的樹木。我們就一起去看掛在樹上的小牌，上面寫著樹名，生長地。女兒認真地把它們一一記在筆記本上。回到家，女兒拿出筆記本寫周記《游覽華南植物園》，內容可豐富了。她寫到：“……讓…我們最贊嘆不已的是圍著湖的樹林，那倒影映在水面上，美麗得很。也有的樹是在水里生長的，有池杉、落羽杉、水松、水杉等，它們都來自北美、墨西哥，根部很大，很像一個穿喇叭裙子的姑娘，要去參加舞會，倒影卻像一個高腳酒杯，它和水面上的裙子重合在一起。湖邊的樹有一個特點，松樹是在岸上生長的，而杉樹是在水中生長的。南洋杉的樹干都稍有彎曲，就像一個垂下頭的老爺爺，一簇簇樹葉既像少女的辮子，又像麥穗；花旗杉的樹葉盤在樹身上，就像原始人圍在腰上的草裙子：落羽杉在岸上的小樹根就像綿綿不斷的山峰和石林。”

女兒的這篇周記在班上念了以后，同學們都說：“我們也去過植物園，怎么不知道這些樹叫什么名字，沒有發現它們長得什么樣子呢?”其實不是不知道，而是沒有留心去觀察，沒有把它用筆記本記下來。一個人的記性再好，不做筆記，看過以后也會忘記的。

我帶女兒去北京旅游。參觀故宮時，一撥又一撥的游人從我們身邊走馬觀花式地經過，只有我們倆在那里細細地看，還拿出筆記本記下每座宮殿的介紹和每處景觀的特點，引得路人說，沒想到現在還有這樣認真做筆記的孩子。在頤和園，女兒發現宮殿的墻底下，每隔一米，就有一個空心的花雕，有丁香形、百合形，牡丹形等等。她問我：“為什么是空心的呢?”我也不明白。我們正在琢磨時，女兒突然聽到一個導游在向游客解釋這個現象。她丟開我，一直跟著導游走。回來后她神秘地告訴我：“這些花雕是用來透氣的，因為整個宮殿的墻沒有窗，經常會出現潮濕的現象，雕這個小圖案，就可以透氣，防止生蟲了。”從北京回來，女兒一氣寫了3萬字的北京游記。就在這種訓練下，女兒的筆記越來越多，眼睛越來越敏銳，寫的文章內容也越來越豐富、真實和精彩了。

責任編輯：欣彥