今年,美國中小學出現外語熱,學法文、西班牙文、中文的人越來越多,常常教外語的老師連請都請不到,學外語的大學畢業生成了“寶貝疙瘩”。
今年,歐盟各國教育部長相聚盧森堡,將2001年定為“歐洲語言年”,旨在促進歐洲各國的外語學習,共有41個國家參加。
還是今年,日本語言學校尤其火爆,10月份的留學報名早已全部爆滿,明年4月份考試的預約報名也咨詢不斷。這股強勁的外語熱潮很快就刮進了中國,學外語成為了今年莘莘學子出國留學的新熱點。
出國學語言熱在各國興起并非偶然,既有外部的影響,也有自身的原因。在過去二十多年里,經濟貿易發展全球化的趨勢越來越明顯,世界各國的經貿往來也越來越密切。經濟的持續發展引發了全球新一輪的人力資源爭奪戰,精通外語的人才成為世界各國機構和公司的“搶手貨”,跨國公司紛紛開出高價吸引懂外語的人才。
在美國,由于家長和學生都看準了懂一門外語容易找到收入更高的工作,差不多每個中學生都想學一門外語。以往在中學階段才開設的外語課,現在很多小學生已提前學上了。美國大學生為了學好外語,利用寒暑假出國進修已成時尚。
目前日本最熱門的第二外語是芬蘭語。不少日本人認為,學習芬蘭語將會有助于提高就業條件。而在一直沒有學習外語風氣的意大利,如今人人爭相學習英語。據估計,目前僅在羅馬就有約400家英語學校,且大部分都是在這一兩年才開辦的。
目前不少國際組織機構在招聘時也需要大量外語人才。懂兩種以上外語的人才就更受歡迎。前聯合國秘書長加利在競選這一職位時就因精通英、法兩國語言而最終獲勝。難怪日本很多女性為了能夠在收入較高的國際組織工作,紛紛加入到學習外語的大軍中。
父母認為出國學習外語要比在國內的語言環境好,紛紛把孩子送出國門學習語言。
但語言是一種工具,語言加上專業,末來擇業的范圍才更大。尤其是現今世界高科技日新月異,培養跨學科的人才已成為未來各國教育發展的必然趨勢。而那些單純學習外語,尤其是一些學習小語種的人將面臨巨大的挑戰。
目前,不少學生高中畢業后就直接出國讀語言學校,希望到國外學好當地語言,再轉入正規學校讀專業,但不少學生可能無法升入當地理想大學。例如在美國,高中階段是學生升大學的關鍵時期,要想升入名牌大學,除了要有不錯的學業成績,還需具備卓越的領導才能和參與社區服務的經歷。此外,學習語言需花費一兩年,往往會延誤接受專業教育的時間,由此產生的影響對他們今后在人才市場的競爭不得不考慮。
[摘自《歐洲日報》]