行為的力量

在我還是一個(gè)高中新生的時(shí)候，有一天，我看到班上的一個(gè)男孩正從學(xué)校回家。他的名字叫凱爾，他看起來好像背著他所有的書。我心想:怎么會(huì)有人在星期五下午把書都帶回家呢?真是個(gè)笨蛋。我早已把我的周末安排好了(和朋友一起聚會(huì)，然后下午再踢一場足球賽，于是我聳聳肩膀繼續(xù)走路。

我正走著，看見一群孩子向凱爾跑去。他們把他手臂上抱的書撞了一地，還把他摔倒在地上。他的眼鏡也飛了，落在了十幾英尺開外的草里，他抬起頭來，我看到他雙眼中充滿了極度的悲傷。

我不由得同情起他來。于是我走過去。他緩緩地坐起來摸索眼鏡，眼角掛著淚珠。

我把他的眼鏡撿過來遞給他說:“那些家伙太壞了，真該教訓(xùn)教訓(xùn)他們。”

他看著我說:“謝謝!”臉上浮現(xiàn)出微笑。那是一種表示真心感激的笑容。我?guī)退麚炱饡荆査≡谀睦铩Ｔ瓉硭〉牡胤诫x我家很近，于是我問他為什么從前從來沒有見過他。他告訴我在來這所學(xué)校之前他在一所私立學(xué)校讀書。

以前我從未跟私立學(xué)校的孩子一起玩過。我們一路上不停地交談，我還幫他拿著書。事實(shí)上我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)挺好玩的男孩。我問他是否愿意星期六跟我和我的朋友們一起踢足球，他答應(yīng)了。整個(gè)周末我們都在一起玩。我越多了解凱爾，就越發(fā)地喜歡他。我的朋友們也有同感。星期一到了，我又看到凱爾抱著那一大包書的身影。我叫住他說:“天哪，你每天背這么多書的話，一定會(huì)練出一身強(qiáng)壯的肌肉的!”他只是一笑，把他的書分一半給我拿。在以后的三年里，凱爾和我成了最要好的朋友。

高中快結(jié)束了，我們開始考慮上大學(xué)的事情。凱爾想去芝加哥，而我則想去西雅圖。我知道我們將永遠(yuǎn)成為朋友，距離不會(huì)成問題。在畢業(yè)典禮上，凱爾將作為學(xué)生代表致告別辭。我一直拿這件事向他逗笑:他不得不準(zhǔn)備典禮上的演講。我則慶幸要到講臺(tái)上演講的不是我。

畢業(yè)典禮到了。我看見凱爾，他看上去很帥。他是那些在中學(xué)里真正找到了自我的人之一。他顯得很壯實(shí)，戴著眼鏡的樣子透著幾分靈氣。似乎所有的女孩都喜歡他。

唉，有時(shí)我會(huì)突然冒出嫉妒之心，這天就是那么一個(gè)日子。我看得出凱爾對(duì)于演講有些緊張。于是我?guī)е┰S得意拍了拍他的背說:“嗨，伙計(jì)，你會(huì)講得很精彩的!”

他用那種我看到過許多次的(那種極真誠的)笑臉看著我說了聲:“謝謝!”

凱爾演講的時(shí)刻到了，他清了清嗓子，開始說起來:“畢業(yè)的時(shí)候是你向所有幫助過你度過這些不尋常歲月的人表示感謝的時(shí)候。你的父母親、你的老師、你的兄弟姐妹、你的教練……，但主要是你的朋友們。我在這里想說，做一個(gè)朋友是一個(gè)人能夠給予的最好的禮物。我要給你們講一個(gè)故事。”

當(dāng)他講起我們第一天相識(shí)的事情時(shí)，我簡直不敢相信似地瞪大了眼睛。他說他想好了要在那個(gè)周末自殺，他講述了他如何清理好他的課桌，并把他所有東西帶回家，以免他母親還要去做這些事。

他眼光轉(zhuǎn)向我，輕輕地微笑了一下，“幸運(yùn)的是，我得救了，我的朋友用無法描述的行為救了我。”

當(dāng)這個(gè)英俊的、惹人喜愛的男孩講述到他人生中這一脆弱的時(shí)刻時(shí)，我聽到人群中發(fā)出一陣感嘆聲。他的父母向我看過來，臉上帶著同樣感激的微笑。直到那一瞬間，我才體會(huì)到這種微笑的深意。

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