以訂助學 以學促訂

黃興桂 許道彬

一、把教育報刊的訂閱工作當做貫徹執(zhí)行黨的方針政策的大事來抓。

每個教育工作者，不僅要熟悉和掌握黨的教育方針和教育法律、法規(guī)，而且還必須及時了解教育改革的最新動態(tài)。為此，我們采取有效措施，切實抓好教育報刊的訂閱工作。一是專門召開會議，研究部署、制訂切實可行的征訂方案;二是對有關教育刊物進行介紹、推薦;三是做到責任到人。

二、把教育報刊訂閱工作當做學習借鑒別人經(jīng)驗、啟迪自己工作思路的重要途徑。

好的教育報刊具有品位高、觀點新、反映最新改革動態(tài)，報道最先進的教育改革經(jīng)驗的特點，這對教育工作者及時了解兄弟單位獨具匠心的做法，具有較強的實踐性和可操作性，對于啟發(fā)工作思路、增強工作預見性、創(chuàng)造特色工作有很大的幫助。為此，我市教委帶頭訂閱《人民教育》，做到了各科室和教委領導人手份;帶頭學，并指導基層學校干部、教師學。比如，市教委主任鐘繼榮一口氣看完1999年第9期《人民教育》刊登的介紹廣東中山市中山紀念中學德育工作經(jīng)驗的長篇通訊后，心情久久不能平靜，當即寫了《致全市中小學校長的一封信》。他要求“全市的所有教師都要讀一讀，并展開討論”，通過學習討論，全市中小學校長的工作思路得到了拓展，學校管理水平有了明顯提高。

三、把教育報刊的訂閱工作當做提高教師隊伍素質的重要手段。

閱讀期刊的過程，是教師素質自我提高的過程。我市十分重視通過教育報刊的訂閱，來促使教師加強學習，提高思想素質和業(yè)務能力，增強政治敏感性和工作責任感，為確保學刊用刊工作卓有成效，做到堅持制訂學習計劃，并使學習制度化;堅持教育調研，要求每個教育工作者、教師每學期都要寫出一篇具有一定分量的調研文章;堅持與教育宣傳相結合。

通過這些舉措，學刊用刊成為我市教育工作者的自覺行動，形成了以訂助學、以學促訂的良性循環(huán)。