樹立大學生就業的新理念

王保義

在高校畢業生就業日趨困難的形勢下，大學畢業生要走出“就業難”的“死胡同”，就必須摒棄傳統就業思維定勢和落后的就業觀念，樹立全新的就業理念。

(一)樹立通過各種方式從事社會勞動，取得一定合法收入即為就業的新觀念

在計劃經濟體制下，大學生就業實行國家“統包統分”的就業制度，畢業生只有拿到<報到證>，有干部身份，端上“鐵飯碗”，才算真正意義上就業。畢業生就業依賴政府、學校，缺乏競爭意識，用人單位全憑“等、靠、要”，沒有主動權。而在市場經濟條件下，高校畢業生就業實行“雙向選擇”自主擇業機制，有的自謀職業，有的走上自主創業之路，以自己的實際行動賦予就業新的內涵。目前不少高校實施“創業行動計劃”，在校大學生和畢業生或利用專利技術爭取風險投資或政府小額貸款，創辦民營公司，承包國有企業；或進軍高新技術產業、第三產業，承擔國家創新體系中的基礎研究工作等，從而使就業的途徑越來越寬。

不可否認，我國每年為100多萬的畢業生創造了就業機會，但每年都還有一部分畢業生不能如期就業，出現了暫時待業的現象?？梢哉f，一部分畢業生不能及時就業是正常的，經濟發達的歐美國家也不能做到畢業生一出校門就就業，總需要一定時間的待業期。按照國際慣例，失業是一種機制，它可以調節社會各方面的矛盾，100％的就業率是不正常的，也是不可能的。美國政府認為，通貨膨脹率在3％以下，失業率在6％(美國大學生的失業率為2．7％)以下是有好處的，適當的失業率對調整勞動者就業心態、提高勞動者的素質有促進作用。特別是失業的存在還能增加上崗者的危機感，形成一種有效的競爭壓力，這也促進高校要轉變觀念，提高“產品”質量。因此，面對適度的大學生暫時待業的現象，社會應有一個心理適應的過程，這是市場經濟體制下優勝劣汰的必然。

(二)在“雙向選擇”中體現主動性

傳統計劃經濟體制下的“統包統分”的就業制度，就業雙方(畢業生和用人單位)不允許有個人意愿，主體性旁落，供需雙方互不見面，互不了解，全憑組織安排或計劃調控，養成了依賴性，有人戲稱這種就業方式為“包辦婚姻”。在市場經濟條件下，大學生就業方式的核心內容就是“自主擇業”、“機會均等”、“公平競爭”、“自主戀愛”，供需的主體雙方(畢業生和用人單位)在國家就業方針政策指導下，在一定范圍內供需見面，雙向選擇。這種就業觀最突出的價值理念是自主性和權益性，即就業雙方的自主選擇，該選擇既是其權力也是其利益所在。畢業生有權選擇用人單位，并就自己的待遇、要求與用人單位討價還價，簽訂合同；用人單位也有權選擇畢業生，并就崗位要求、工作安排等對畢業生提出要求、簽訂協議。供需雙方都可以根據自己的要求、愛好、志向、興趣等選擇目標，任何一方都不可能將自己的意愿強加給另一方，在“選擇”和“被選擇”中，雙方的主體性得到充分體現。正是在這種市場機制的作用下實現了大學生人力資源在全社會的合理配置。

(三)高等學校必須確立“市場”意識，發揮中介作用

在傳統的計劃經濟體制下，大學生就業一直由國家完全包下來，實行指令性的計劃分配，既包當干部又包工作崗位。在這種體制下，高校只管培養不問“銷路”，自我封閉，缺乏開拓“市場”意識和樹立“品牌”觀念，缺乏主動適應經濟建設和社會發展的動力和活力。專業設置與社會需求脫節，教學內容和課程體系僵化、陳舊，教學方法單一、落后，培養的學生不能適應經濟社會發展的需要。在市場經濟體制下，畢業生就業率不僅影響學校的社會聲譽、經濟效益，也直接影響學校的招生生源。因此高等學校必須強化“市場”意識和質量觀念，提高大學自身的品位。要加強就業指導，加大投入，開展咨詢和服務，逐步培育和完善以高等學校為基礎的畢業生就業市場，使就業工作朝著網絡化、信息化、規范化方向發展。充分發揮“中介”作用，為畢業生和用人單位牽線搭橋，為畢業生順利就業創造條件。

(四)樹立流動就業的觀念

在傳統的計劃經濟體制下，大學生一旦被分配到某一單位就業，就捧上了“鐵飯碗”，一次就業就定終身。但在市場經濟體制下，將不再有終身職業。由于現代人力資源呈現流動性、市場化、多元化等特點，勞動者將根據個人愛好、興趣、能力等輪換職業，實現自己的擇業理想，體現個人價值。同時勞動者職業選擇和流動已由不注重職業的經濟報酬，轉為強調職業的社會地位和聲譽，并把職業的經濟報酬作為擇業的主要因素。

職業的“流動性”，對勞動者素質提出了較高的要求，勞動者必須不斷“充電”，“終身學習”，才能適應社會的發展和科技的進步。1994年11月在意大利羅馬舉行的“首屆世界終身學習會議”明確提出：“終身學習是2l世紀的生存概念?！卑呀K身學習提高到“生存概念”的高度，這是人類對知識和信息社會的響應，也意味著知識經濟時代的學習觀念將發生根本性的改變，即從單純接受學校教育的學習擴展開來，并從少數人學習擴展到所有人，從階段性學習擴展到人的終身，從被動的學習到主動學習，不斷拓寬知識結構，培養選擇和有效利用知識與信息的技能和能力，培養創造新知識的能力，迎接知識經濟社會的挑戰。

樹立大學生就業新的理念是一場革命。要轉變職能，把過去單純的行政干預和指令性分配變成科學的管理和周到的服務，為畢業生提供準確、有效的需求信息、政策、心理咨詢和擇業指導。并能及時滿足畢業生在擇業過程中的合理要求和正當權益。此外，建立和完善有中國特色的社會主義畢業生就業體系事關我國改革的全局，又直接影響老百姓的利益，它不是獨立的體系，“牽一發而動全身”，因此必須和勞動人事制度的改革、社會保障體系的健全、戶籍制度的改革等相配套。

作者單位：徐州師大學生工作處

(徐州221116)

責任編輯：袁海軍