如果只用耳朵......

3歲的贊贊對(duì)錄音機(jī)情有獨(dú)鐘，這是從小養(yǎng)成的習(xí)慣。

小贊很小的時(shí)候，不宜看電視，那就聽聽音樂(lè)吧：《玩具兵進(jìn)行曲》、《藍(lán)色多瑙河》、《梁祝》、《春江花月夜》……鋼琴、電子琴、古箏、琵琶……古今中外，都是名曲。她一邊聽，我一邊煞有介事地打拍子。贊贊聽懂了快慢、強(qiáng)弱、舒緩、悲喜……小贊1歲半以后，我們給她看動(dòng)畫片，一般一天看20分鐘～30分鐘。

誠(chéng)然，電視有電視的精妙之處，但電視也抹殺了很重要的一點(diǎn)：想像。

畫面上給了你色彩，給了你布景，給了你聲音，給了你造型；還給了你一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的情節(jié)，那么，需要你的腦子干什么?那就不需要?jiǎng)幽X筋了，你只有全盤接收的份兒。

面對(duì)錄音機(jī)，效果就完全不同。《龜兔賽跑》，一個(gè)老掉牙的故事。但100個(gè)孩子的心目中就有100只龜兔的樣子。在贊贊的想像中：兔子一定會(huì)穿著有花邊的衣服，脖子上打著蝴蝶結(jié)……為了這點(diǎn)寶貴的想像空間，我始終沒(méi)有放棄廣播，沒(méi)有放棄磁帶。

低幼兒童話、少兒歌曲、童謠、兒歌，贊贊聽得不亦樂(lè)乎，熱鬧非凡。

有一個(gè)故事：小貓咪咪過(guò)生日了，小花豬給他送蛋糕去。下雪天，路滑，小花豬不小心摔倒了，大蛋糕隨即滾落到山腳下。聽到這里，女兒“哇”地一聲哭出來(lái)。

“怎么啦?怎么啦?”

“小貓……生日……沒(méi)東西吃了。嗚……”

“假的呀，假的呀。”我一個(gè)勁地跟贊贊解釋。“這是錄音機(jī)里阿姨講故事，不是真的。再說(shuō)，等一會(huì)兒其他小伙伴說(shuō)不定還會(huì)再帶一個(gè)來(lái)呢。別哭，不哭。”

我左勸，右勸，好容易才把小贊哄住。

這傻孩子，太投入了。她把自己融入到情節(jié)中去了，害得白哭一場(chǎng)——這是否也要算是錄音機(jī)的功勞?

通過(guò)聽故事，我漸漸發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：磁帶有A、B兩面，不管聽哪一面，贊贊對(duì)于前面的一兩個(gè)故事總是最先熟悉，最早記住。這是怎么回事?為什么會(huì)發(fā)生這種情況?——原來(lái)，小孩子思想集中的時(shí)間有限，一般為20分鐘左右吧。每次剛剛開始，女兒總是全神貫注，聚精會(huì)神，聽著，聽著，慢慢地就會(huì)開“小差”，走神兒。

現(xiàn)在，贊贊已經(jīng)知道了許多東西，那就利用一下這些故事吧，最大限度地發(fā)揮它們的作用：吃魚，就稱小贊是貓；吃排骨，就邀請(qǐng)贊贊當(dāng)狗；吃青菜，當(dāng)然是做一回小兔了……反正，結(jié)合某些故事內(nèi)容，讓她“想像進(jìn)餐”。女兒每頓都吃得又快又好，最后總是“小豬吃得飽飽。”

過(guò)了3周歲，我想贊贊應(yīng)該有所進(jìn)步，有所提高了。那天又聽《金色的房子》，女兒一副愛理不理，無(wú)所謂的樣子。哪知，聽到一半，我忽然把暫停鍵一摁，問(wèn)：“都有哪些小動(dòng)物想到這房子里去玩?

贊贊一愣，精神一振。向來(lái)都是接受“灌輸”，她沒(méi)料到還要“參與”。

“小羊、小狗、小——鳥、小猴。”

“好極了。它們都夸這房子好，它們都說(shuō)了相同的一句話。是什么話?”

“不知道了。”

“不知道?那你再聽。”

這回用心了。

“是——”贊贊興奮地振臂高呼，我趕快又按下暫停鍵。

“是——它們說(shuō)：這房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。”

“對(duì)!”

……

帶著問(wèn)題去傾聽，敏銳又細(xì)致。因?yàn)閶寢尩念}目五花八門，無(wú)孔不入，真需要贊贊動(dòng)腦子。

感謝這小小的錄音機(jī)，它使城市中的贊贊從小就那么靠近森林，靠近大海，使我們的生活其樂(lè)無(wú)窮。所以，我想說(shuō)：錄音機(jī)的作用，真是不可替代!■