有感于錢理群先生的反省

魏　云

錢理群先生的《想起七十六年前的紀念》一文讀后，情不自禁地聯想到為數不少的“地方院校”的安身立命。錢先生的文章正值北大百年慶典，這樣熱鬧關頭提起教學質量與科研水平的滑坡、教育精神價值的失落，并回到起點上反省大學教育本身，這當然顯得冷靜非凡。對于真正談得上“北大傳統”的北京大學，這樣略顯古舊的追問(如“什么是大學？”)與慶典儀式上的堂皇之辭相比自然更具逼近真實的力度。但是，毋庸諱言，一大批地方院校談不上擁有什么傳統，因為傳統畢竟不僅僅是“校訓”。這樣，搖擺于理想與現實之間的大學理念糾葛，總讓人有某種空疏無力感。

錢理群先生的反省表明了一種站立于講桌前的堅定，帶有理想主義的氣息：渴望某種“思想家”教育與“實踐家”教育之間的協調發展，閱讀之中感受到錢先生對“急功近利”的深深排斥。這種堅定的帶有信仰式的熱烈，也是一種讓人感奮的敬業的師道精神。可是坐在講桌下面的我們，除了孜孜不倦之外的困惑還有另一種切膚之痛：正當本世紀結束之前，我們必須面對“生活的挑戰”，畢業時的食不知味、寢不安枕是每個人必修的“反思”。我們之中的大多數為什么難以順利地“進入社會”？除了我們個人的原因之外，大學并未像它所應具備的職能那樣成為一股社會力量也許是更重要的因素。普遍地缺乏參與意識而未能在社會中施加影響、發揮有力作用，使得大學與社會之間的疏離感發展為無力感。尤其對于地方院校而言，這種帶有“普及性”的大學教育如不能提升地方素質、促進地方進步就真堪稱“百無一用”。人格塑造與思想性的培養，讓人想起儒家的“內圣外王”，總是缺失著行動、參與這關鍵的一環。什么時候才有大學與社會良好的合作機制？這也許是講桌下面不少人更關心的問題。在各種報刊雜志上紛紛見到討論“北大傳統”的文字，覺得總還缺少一點什么，深信這個多元時代里的大學教育并非北大一家的事。錢理群先生文中也提到“多樣的教育模式”，只可惜點到為止，很希望能見到進一步的闡發與反省之后的解惑。