輕輕松松上小學

孫曉淵

轉眼間，孩子上小學了。常聽一些家長說，孩子從幼兒園過渡到小學的過程中會遇到不少麻煩，其實只要您做一個有心人，做好孩子入學前的各種準備，他就能輕輕松松去上學。

——不要讓孩子擔心!

跨進小學校門之前，孩子的心情是矛盾的，一半興奮，一半擔心。孩子向往和羨慕小學生的外表特征：背新書包，有好看的文具盒、漂亮的課本。還能戴上鮮艷的紅領巾。同時，孩子面對陌生的環境和全新的課程產生恐懼，他們會害怕上課時的紀律，擔心小學老師的嚴厲，懼怕新伙伴的欺侮。這時，家長要保護孩子的積極性，因勢利導地進行心理準備，可以向他們介紹小學生的學習和生活情況，讓他們明白可能會遇到的困難，并告訴孩子解決的辦法。有條件的話，可以預先帶孩子去校園里看看，讓他熟悉一下環境，認識校園、教室、活動室、操場、閱覽室等地方。也可以讓他觀察其他年級學生上課時的情景，看看哥哥、姐姐們上課時的姿勢，舉手發言的姿態以及寫字畫畫時的情景等。這樣，孩子的心理有一個適應的過程，上學后就不會手足無措。”

——“你是小學生了!”

有些孩子還保留著幼兒園時的生活、學習習慣，這是與小學生緊張活潑的學習生活格格不入的。常昕一些家長提醒孩子說：“你現在是小學生了!”似乎孩子上了小學自然就應該聽話、懂事了。其實，孩子畢竟是孩子，許多事情都需要家長的幫助引導。首先，應養成孩子應有的行為習慣，按時作息，按時上學，按時完成作業。其次要告訴孩子，小學課堂和幼兒園的課堂不一樣，上課時要注意聽講，不做小動作，不隨便講話，要踴躍舉手發言。另外，還要愛護圖書，關心同學，注意整潔，積極參加班級上的值日勞動。這些基本的地方做到了，才能開始健康活潑的小學生活，這些“小事情”是家長必須關注的。曾經有位家長問筆者：“小學生，尤其是低年級小學生的特點是什么?”我總結了三條：①學習逐步成為他們的主導活動，成為一種任務，而不再是一種游戲。②逐步掌握書面語言，思維從直觀的形象逐步向抽象邏輯思維過渡。③開始有意識地參加集體生活。這些特點都是家長應當了解的。

——重視培養聽、說、寫!

孩子是不容易安靜下來的，但是您一定要要求他，在上課時要保持安靜，并且應注意力集中地聽，對老師的話要聽清楚，聽準確；聽話之后，問什么答什么，做到不離題。聽的內容能記住，能復述，對同伴的發言能進行補充、糾正。在大班末期，家長應創造條件，讓孩子進行運用手指操作的多樣化活動，比如在格子本上練習寫1～10的數字，學會寫姓名，學會折紙，練習釘紐扣、縫沙袋、制作玩具、編織等活動，提高幼兒手指的靈活性和耐力。另外，還要逐步灌輸給孩子正確的學習方法，如改變孩子用手指計算的方法、背書只知道順著背等，要讓孩子學會動腦筋。這樣，孩子才會感到上學是一件愉快的事情。