要自己“瞧得起”自己

編輯同志：

我是一名師范生。因?yàn)橛腥饲撇黄饚煼渡?，我感到學(xué)師范沒奔頭。俗話說：人能上進(jìn)，永不滿足。而我卻既不能上進(jìn)，又不滿足。為什么師范生就該被人瞧不起呢？

貴州星康

星康同學(xué)：

我很理解你的心情，但總覺得你的苦惱有些不大值得。瞧不起師范生無非是因?yàn)檩p視教師這個(gè)職業(yè)。以職業(yè)來決定對人的態(tài)度，這只能說明他的淺薄；認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)低人一等，這只能說明他的愚昧。對淺薄而愚昧的人，你完全有理由瞧不起他，而指望這種人“瞧得起”你又有多大意思呢？

瞧不起教師自有其社會(huì)根源。但是現(xiàn)在，決策者們已經(jīng)認(rèn)識到教育對提高民族素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)國家的現(xiàn)代化具有何等重大的意義。這意味著教師將成為最讓人“瞧得起”的職業(yè)，因此你的“后顧之憂”將不存在。

如何對待“瞧不起”的問題，我提出兩點(diǎn)供你參考：

一、要想讓人“瞧得起”，就不必在乎別人的“瞧不起”。人不是為了讓別人“瞧得起”才活著的，何況任何人都會(huì)有讓人“瞧不起”的時(shí)候。若是整日為“瞧不起”而戚戚于懷，活得縮手縮腳，恐怕很難讓人“瞧得起”。

二、要想讓人“瞧得起”，就得自己“瞧得起”自己。你想想，連自己都“瞧不起”自己的人，能讓別人“瞧得起”嗎？而總擔(dān)心別人“瞧不起”的人，大抵是心中先存了某種“瞧不起”自己的心理暗示。

我還想告訴你：中有毛澤東，西有薩特，都是師范生——他們可是極讓人“瞧得起”的人。

編輯朋友解岳