走向未來(lái)的自學(xué)

唐　堅(jiān)

自學(xué)開(kāi)拓化

未來(lái)的自學(xué)應(yīng)該是培養(yǎng)開(kāi)拓型的人才。

教育與生產(chǎn)勞動(dòng)，教育與職業(yè)的相互聯(lián)系和作用是未來(lái)教育發(fā)展的一大特點(diǎn)。其原因是近代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，要求進(jìn)一步加強(qiáng)教育與生產(chǎn)的結(jié)合。“面向勞動(dòng)世界”是近年來(lái)教育發(fā)展的一個(gè)世界性趨勢(shì)。所以強(qiáng)調(diào)教育與就業(yè)結(jié)合，要為就業(yè)創(chuàng)造條件。科學(xué)發(fā)展對(duì)人才提出更高的要求，不僅要求“以博取勝”，而且強(qiáng)調(diào)對(duì)思維能力、設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力以及分析和解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。社會(huì)職業(yè)的變動(dòng)，沒(méi)有綜合性的教育就無(wú)法迅速實(shí)現(xiàn)行業(yè)的轉(zhuǎn)移。因此未來(lái)的教育具有綜合性。那么，未來(lái)的自學(xué)也應(yīng)培養(yǎng)學(xué)識(shí)豐富、善于思考和解決問(wèn)題的開(kāi)拓型人才。

自學(xué)信息化

自學(xué)的內(nèi)容必須具備信息化。

近十幾年信息量迅猛增長(zhǎng)。知識(shí)爆炸，引起了知識(shí)的更新加快。但是，今天的自學(xué)卻還在沿用昨天的課程，傳統(tǒng)地、一步步地學(xué)過(guò)去的知識(shí)，這種自學(xué)方式對(duì)信息忽視。未來(lái)的自學(xué)將注重聯(lián)系性的橫向自學(xué)和未來(lái)性的縱向自學(xué)。

聯(lián)系性的橫向自學(xué)是指各種專業(yè)、學(xué)科的相互滲透緊密聯(lián)系的自學(xué)。現(xiàn)代科學(xué)的深入發(fā)展，導(dǎo)致專業(yè)，越分越細(xì)，而它的發(fā)展，則導(dǎo)致不同學(xué)科之間聯(lián)系趨于緊密，基礎(chǔ)科學(xué)與工程技術(shù)之間、社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)之間聯(lián)系越緊密。這必定會(huì)產(chǎn)生許多邊緣性學(xué)科和綜合性技術(shù)。這就決定了不能搞“單打一”的縱向自學(xué)。

自學(xué)技術(shù)化

要想使未來(lái)的自學(xué)能盡快獲取有價(jià)值的新信息，就必須借助先進(jìn)的技術(shù)手段才能達(dá)到。

新技術(shù)革命必然會(huì)在技術(shù)手段上對(duì)自學(xué)產(chǎn)生影響。目前，教育技術(shù)在世界各地特別是在發(fā)達(dá)國(guó)家獲得了很大的作用。電腦教學(xué)、廣播電視教育、錄相片授課，教學(xué)拖車等顯示了現(xiàn)代化的教育技術(shù)在未來(lái)自學(xué)中的地位。

未來(lái)的自學(xué)技術(shù)，可以分成三種類型:智能技術(shù)、教學(xué)技術(shù)和輔助技術(shù)。

智能技術(shù)是指幫助自學(xué)中起思考判斷決策的技術(shù)。它可以包括控制論、信息論、決策論、博欒論、功效理論、隨機(jī)過(guò)程等新理論，以及由此產(chǎn)生的系統(tǒng)分析，線性規(guī)劃、統(tǒng)計(jì)決策等新技術(shù)。在這種情況下，憑簡(jiǎn)單的推理和直覺(jué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)不夠了，必須用智能技術(shù)來(lái)幫助自學(xué)。

教學(xué)技術(shù)是指諸如電子計(jì)算機(jī)等手段直接用于授課教學(xué)的技術(shù)。微型計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的主要情況是通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。

輔助技術(shù)是指諸如錄像片、學(xué)習(xí)拖車等用于輔助性的自學(xué)工具。如學(xué)習(xí)記憶器的研制、對(duì)輔助學(xué)習(xí)起了較好作用。

家庭電視教育節(jié)目系統(tǒng)；利用攜帶式微處理機(jī)進(jìn)行不太復(fù)雜的輔助教學(xué)；利用大型計(jì)算機(jī)的家庭終端，進(jìn)行人工智能模擬；錄像片和微型計(jì)算機(jī)聯(lián)接使用；電子通信和信息處理技術(shù)等。可以料到，日益發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化技術(shù)將會(huì)為未來(lái)的自學(xué)創(chuàng)建一整套自學(xué)式的教育技術(shù)系統(tǒng)。

自學(xué)家庭化

高度發(fā)達(dá)的教育技術(shù)系統(tǒng)必然帶來(lái)自學(xué)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。

由于教育技術(shù)系統(tǒng)的高度發(fā)達(dá)，由于這些技術(shù)費(fèi)用比較低廉，由于這個(gè)系統(tǒng)形成的教育網(wǎng)點(diǎn)，自學(xué)活動(dòng)將從社會(huì)助學(xué)機(jī)構(gòu)搬出來(lái)，移到家庭之中，并在家庭中同樣獲得有效地學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的自學(xué)家庭化是一種靠書本達(dá)到自學(xué)目的的封閉方式。這種方式的主體還是自我學(xué)習(xí)；這種方式，雖然以“笨鳥(niǎo)先飛”“苦心攻讀”也能獲得成功，但是它是花費(fèi)時(shí)間多，自學(xué)內(nèi)容少，形成低效率的學(xué)習(xí)。

這些局限性，隨著未來(lái)現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的出現(xiàn)而會(huì)得到了彌補(bǔ)，從而改變了教育機(jī)構(gòu)，帶來(lái)新的自學(xué)家庭化。其特點(diǎn):現(xiàn)行的社會(huì)助學(xué)機(jī)構(gòu)將由知識(shí)網(wǎng)所組成的開(kāi)放式的家庭教育制所取代。這種教育將取代傳統(tǒng)的集體教育制。自學(xué)系統(tǒng)將扮演主要角色。電腦教學(xué)普及，特別是家庭教育技術(shù)系統(tǒng)的形成，學(xué)生可以在家自己攻讀可通過(guò)通信遙控技術(shù)直接向遠(yuǎn)方的老師請(qǐng)教；電腦可提供信息，減輕老師的負(fù)擔(dān)，能個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)自學(xué)者。

上述，我們對(duì)未來(lái)自學(xué)進(jìn)行了預(yù)測(cè)，通過(guò)預(yù)測(cè)使我們展望了未來(lái)自學(xué)的嶄新前景，促使我們滿懷信心地加快自學(xué)的步伐。

(玉琢摘自《自學(xué)》1985年第8期)