為貧下中農掌握文化知識貢獻力量

這一期，我們介紹了北京六郎莊大隊團組織和山西田順管、鄭國德兩位農村知識青年滿腔熱忱地辦業余教育的事跡和經驗。他們為貧下中農干了一件大好事，一件意義十分重大的事。他們在工作中所表現的革命精神是很可貴的，值得廣大農村知識青年學習。

這些地方堅持辦起了業余教育以后，不但解決了廣大農村青年的業余學習問題，而且培養了一批貧下中農出身的會計、記工員、技術員。這是一件具有革命意義的大事情。大家知道，我們貧下中農在政治上、經濟上翻了身，還必須在文化上獲得徹底翻身，否則就不能坐穩社會主義江山。今天有一些地富反壞牛鬼蛇神和新剝削分子，就常常利用貧下中農缺少文化這一點，興風作浪，企圖把持生產隊的領導或者會計、保管員、記工員等重要職務，對貧下中農進行種種欺榨，使黨的方針政策無法貫徹，先進的科學技術無法推廣。我們在農村大力發展業余教育，就是為了給貧下中農培養自己的有社會主義覺悟的有文化的人材，就是要使貧下中農在有一定文化的基礎上，能進一步學好政治和黨的方針政策，學好管理集體經濟和發展農業生產所必需的科學知識。歸根到底，就是要使貧下中農能夠很好地掌牢無產階級的“印把子”，當好集體經濟的“臺柱子”。這件事本身就是一場嚴重的階級斗爭，是社會主義文化革命的一個重要內容，絕不是像有些人所認為的只是識幾個字的小事情。

在農村開展業余教育活動還有更為深遠的意義。我們革命的最終目的是實現共產主義，這就要消滅工農之間、城鄉之間、腦力勞動和體力勞動之間的三個差別。在這三個差別中，腦力勞動和體力勞動之間的差別是主要的。而在農村發展業余教育，提高貧下中農青年的文化水平，正是為了一步一步地縮小和消滅腦力勞動和體力勞動的差別。所以，在農村辦業余教育是一項重大的政治任務。

為了使貧下中農青年掌握文化科學知識，六郎莊團組組和田順管、鄭國德同志以革命的精神，頑強的毅力，克服了辦學過程中一個又一個的困難。六郎莊要辦三結合民校時，地富分子就吹出了“文化無用論”的冷風，打擊貧下中農青年學習文化的熱情；當民校已經辦起來了，他們又放出了“民校上課不是講戀愛，就是搞對象”的謠言，想瓦解已經組織起來的民校。六郎莊團組織的同志沒有在這些冷風和謠言面前退卻，而是在黨支部的領導下進行了堅決反擊，大大地長了貧下中農的志氣，堅定了貧下中農青年學習文化的決心和信心。這件事情也告訴我們，凡是我們做的事情，如果遭到了地主富農的反對，那就說明我們做對了，就一定要堅決地干下去，而且一定要把它干好。六郎莊團組織的同志們正是這樣做的。

貧下中農要掌握文化，還會遇到各種客觀條件的限制。六郎莊團組織和田順管、鄭國德同志，沒有被各種困難所難倒。沒有教室，他們就依靠群眾自己動手修建房舍；學員沒有錢買書籍文具，他們就先墊上；買不著合適的課本，就自己編寫翻印；學員們生產忙，就送字上門、下田；等等。他們少歇晌、晚睡覺，擠出時間來備課、批改作業，自己不會的還要外出十里、二十里向別人求教。在工作中他們不計較報酬，不講求條件。他們這種全心全意為貧下中農服務的精神就是偉大的共產主義精神。一切農村知識青年都應該以這種精神來對待自己的工作。

知識青年在農村中有著可以貢獻力量的廣闊天地。除了積極參加辦好集體經濟以外，主要地可以在三方面發揮自己的特殊作用：一是宣傳黨的方針政策；二是普及推廣現代科學技術知識；第三就是組織貧下中農青少年業余學習，普及文化教育。大家知道，為了消滅文盲，為了大大增加兒童（首先是貧下中農兒童）的入學率，為了使初小文化程度的青少年進一步提高，為了使回鄉知識分子結合農業生產繼續學習，光有國家辦的和集體辦的學校，還是不夠的。必須動員全國共青團的組織，經過采取群眾路線的辦法，少花錢，多辦業余學校。這是非常重要的。我們希望回鄉下鄉的知識青年，希望農村團的基層組織，都能把組織廣大貧下中農青年的業余學習當作自己的一項政治任務，在當地黨組織的領導下，積極地把業余學習開展起來，組織起來，提高一步。